土木工程专业课程设计目标达成度评价分析——以钢结构课程设计为例

论文摘要

土木工程专业评估(认证)标准明确指出专业主干课程应设置课程设计,培养学生对知识和技能的综合运用能力,设计能力和解决工程问题的能力.专业课程目标的达成评价是评估(认证)毕业要求达成评价的主要手段和基础,为教师和教学管理者今后的持续改进提供依据.本文结合安徽建筑大学钢结构课程设计为例,对实践类课程目标达成度评价方法进行介绍和分析,同时也阐述不足和持续改进完善的地方.

论文目录

• 1 引言
• 2 钢结构课程设计大纲制定和课程目标达成度评价
•   2.1 大纲制定程序和过程
•   2.2 课程设计目标达成度评价
•     2.2.1 评价内容和方法
•     2.2.2 举例说明课程达成度评价方法
• 3 大纲和课程达成度评价的不足
• 4 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 马巍,丁克伟

关键词: 评估认证,土木工程,钢结构,课程设计,达成度评价

来源: 赤峰学院学报(自然科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 安徽建筑大学土木工程学院

基金: 安徽省高等学校省级质量工程项目:特色(品牌)专业“土木工程”(2017ppzy26),教学研究项目:基于工程教育认证标准下的土木工程专业毕业要求达成度评价体系研究(2017jyxm1193),教育部第二批产学合作协同育人项目(201802169004)

分类号: G642;TU391-4

DOI: 10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2019.06.045

页码: 143-145

总页数: 3

文件大小: 2387K

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