特殊教育教师学校归属感与生活满意度的关系研究

特殊教育教师学校归属感与生活满意度的关系研究

论文摘要

为探讨特殊教育教师学校归属感与生活满意度之间的关系,采用教师学校归属感量表和生活满意度量表对重庆市160名特殊教育教师进行调查。结果显示:特殊教育教师在学校归属感上的得分较高,生活满意度上的得分较低;不同性别、年龄、职称的教师在学校归属感以及生活满意度上的得分均存在显著差异;学校归属感与生活满意度之间相关显著,且学校归属感对生活满意度具有显著预测作用。

论文目录

  • 一、问题提出
  • 二、研究方法
  •   (一)研究对象
  •   (二)研究工具
  •     1.教师学校归属感量表
  •     2.生活满意度量表
  •   (三)数据分析
  • 三、结果与分析
  •   (一)特殊教育教师学校归属感和生活满意度的得分情况
  •   (二)特殊教育教师学校归属感、生活满意度的人口学变量差异分析
  •   (三)特殊教育教师学校归属感与生活满意度的关系
  • 四、讨论
  •   (一)特殊教育教师学校归属感和生活满意度的现状
  •   (二)特殊教育教师学校归属感与生活满意度在人口学变量上的差异
  •   (三)特殊教育教师学校归属感与生活满意度的关系
  • 五、结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王成霞

    关键词: 特殊教育教师,学校归属感,生活满意度

    来源: 贵州师范学院学报 2019年08期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理,成人教育与特殊教育

    单位: 江津特殊教育学校

    基金: 重庆市江津区教育科学“十三五”规划课题“特殊教育学校实施家校共育的有效途经研究”(ZX-4-17006)

    分类号: G760;G451

    DOI: 10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.08.012

    页码: 80-84

    总页数: 5

    文件大小: 117K

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