导读:本文包含了校园空间系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:智慧校园,基础设施,物理空间
校园空间系统论文文献综述
周永馗[1]（2019）在《智慧校园基础设施之弱电系统的物理空间规划设计》一文中研究指出文章基于工程建设的角度,比较详细的介绍了智慧校园建设中,弱电系统物理空间规划设计的方法及注意事项,并列举了常见做法,强调做好基础设施规划的重要性。(本文来源于《智能建筑与智慧城市》期刊2019年07期）
马劭磊[2]（2018）在《浅析大学空间环境标识系统对提升校园形象的作用》一文中研究指出在城市空间建设中,大学空间环境已成为城市形象建设不可或缺的重要节点。在大学空间环境中,环境标识系统逐渐渗透到空间环境的各个角落,它是完善大学教育硬件设施、提升大学对外形象的不可或缺的环节,对构建特色校园形象的大学建设起到推动作用。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年16期）
张卫亮[3]（2018）在《吉林省民办校园公共空间“数字共享传播平台”系统的探索应用》一文中研究指出在民办高校校园里如何使大学生在空间达到和谐校园,通过环境育人提升整体素质,辅助教学,为国家教育提供保障,促进大学生成才。(本文来源于《明日风尚》期刊2018年08期）
[4]（2018）在《有限小空间 展出大教育 智慧校园——一室多馆系统》一文中研究指出充分利用有限的空间,在一个教室的四面墙壁上,利用获得实用新型专利的新技术设计出十几个展馆,展示出多方面的教育内容,让学生在场馆教育中镌刻记忆。一个教育展馆可以容纳十几项教育内容,相当于十几个展馆。每项教育内容可以设计20个版块,图文并茂,简洁美观,寓知识性、趣味性、教育性、创新性一体,可观性强。十几项教育内容就是十几本校本教材,等于学校开设了十几种校本课程,让学生接受更多的知识,更多的教育。教育综合展馆也成为学校的多种活动和教育实践基地。(本文来源于《中小学管理》期刊2018年03期）
[5]（2018）在《有限小空间 展出大教育 智慧校园——一室多馆系统》一文中研究指出充分利用有限的空间,在一个教室的四面墙壁上,利用获得实用新型专利的新技术设计出十几个展馆,展示出多方面的教育内容,让学生在场馆教育中镌刻记忆。一个教育展馆可以容纳十几项教育内容,相当于十几个展馆。每项教育内容可以设计20个版块,图文并茂,简洁美观,寓知识性、趣味性、教育性、创新性一体,可观性强。十几项教育内容就是十几本校本教材,等于学校开设了十几种校本课程,让学生接受更多的知识,更多的教育。教育综合展馆也成为学校的多种活动和教育实践基地。(本文来源于《中小学管理》期刊2018年01期）
陈加强,郭丹[6]（2017）在《校园文化标识空间导向系统创意设计研究》一文中研究指出校园文化是指校园内部特有的文化气氛和精神环境,通常包括校园景观、校园精神和文化传统等。学校在教育管理中要注重营造和谐的校园环境,在基础设施建设中不断完善校园文化标识空间导向系统设计,在设计理念和设计内容上进行创新。基于此,该文分析校园文化标识空间导向系统创意设计。(本文来源于《美术教育研究》期刊2017年19期）
皮艺舟[7]（2017）在《高校校园公共空间的无障碍导向系统设计》一文中研究指出高校校园的公共空间是现代社会环境中文化与科技相融合的典范,是现代城市公共空间的缩影,已超出了普通学校校园的概念范畴。各类群体在其间的生活、工作和学习中,无障碍导向系统能够准确快速的传达人们所属的功能区域、空间位置、行进路线等信息,本文从导向系统、校园公共空间和无障碍设计叁个方面进行论述,探讨了设计的现状、要求、方法和规范等因素,力图促进人与环境的有机融合。(本文来源于《智库时代》期刊2017年11期）
李留磊[8]（2017）在《基于EV-Globe室内外空间一体化的虚拟校园系统设计》一文中研究指出3DGIS的快速发展,促进了地理信息系统在大众应用方面的发展。最具代表性的就是3DGIS在数字城市方面的应用,作为数字城市的小范围应用,数字校园也得到了长远的发展。其建设提高了校园管理者的管理规划效率,也提高了师生参与决策的的程度,对于校园的对外展示和宣传起到了积极的作用,方便了师生的生产和生活。本文以河南理工大学新校区为例,进行虚拟校园系统的创建。首先是在虚拟校园系统需求分析的基础上进行系统的总体设计和技术路线的确定而后是具体的系统实现步骤。实现时主要侧重于校园叁维模型的创建、优化以及系统功能的具体实现。实现的功能包括基本的场景漫游、空间查询和空间量测,并在此基础上主要对室内外一体化路径查询和可视性分析进行了详细的分析、设计和实现。具体的系统实现工作如下:(1)结合采集得到的空间数据、纹理数据、遥感影像数据、属性数据和数据处理软件AutoCAD、Photoshop及ArcGIS进行数据的预处理。(2)通过叁维建模软件Sketchup和处理后的数据进行校园叁维模型的创建及优化,而后结合Visual Studio2010和EV-GlobeSDK进行虚拟校园系统的初始化。(3)针对传统建筑物可视域分析方法繁杂的不足,对传统可视域分析方法进行改进,实验表明改进后的算法在保证计算结果正确性的同时提高了算法的计算效率,并集成到系统中。(4)在虚拟校园系统初始化的基础上,增加校园场景漫游、属性查询、空间量测等功能。并将室外最短路径算法推广至室内外一体化最短路径求解上,扩大了最短路径求解的应用空间范围,实验表明该方法在室内外一体化路径求解上的正确性和简易可行性。(本文来源于《河南理工大学》期刊2017-05-31）
康楠[9]（2017）在《基于空间认知理论的校园公共空间导示系统设计研究》一文中研究指出当下我国的高校数量的不断增加以及在校生规模不断壮大,导致校园的建设迅猛发展,多数校园的新增、扩建与改造使得校园空间的结构日益复杂。随着高校校园的开放程度的提高,校园公共空间的使用者不仅仅为在校师生还包括各类来校人员呈现出日益多样化。导致,拥有不同背景的使用者在校园公共空间内的“寻路难”问题突显,需要借助导示系统来帮助其完成空间任务。然而,目前关于校园导示系统设计的研究多集中在色彩、造型、材质、标识等的视觉与审美层面的研究,远远不能满足使用者在校园公共空间内的行为体验、文化体验、情感体验等需求。因此,本文将研究的重点放在校园公共空间、导示系统设计、人的空间认知以及这叁者之间的关系研究,提出空间认知理论的介入并运用在校园公共空间导示系统设计中,有助于设计师从使用者的角度出发思考如何提取、整合、传达环境信息以提升使用者对校园公共空间环境的认识,做出正确的行为决策,使校园公共空间导示系统的设计更具合理性、系统化、人性化与体验感,更好服务于校园公共空间及其使用者。笔者基于研究生叁年的导示系统设计研究与学习,对跨学科理论的运用有了更为深刻的认知,并最终立足于一个具体的实地实案,展开对基于空间认知理论的校园公共空间导示系统设计的研究和探讨。全文共分为六章,具体如下:第一章介绍了本课题研究的背景、国内外研究现状、研究目的和方法以及创新点,说明了本课题研究的重要性和必要性。第二章阐述了公共空间与公共空间导示系统设计基本概念,并提出校园公共空间导示系统概念及作用,并针对中国当下高校的校园公共空间导示系统的现存问题进行了具体分析。第叁章阐述了通过对空间认知理论中涉及到的诸多概念进行具体研究,得出其对校园公共空间导示系统设计要求,并分析了空间认知理论对于校园公共空间导示系统设计的意义。第四章以四川美术学院虎溪校区校园公共空间导示系统调研实践研究为例,分析了校园公共空间导示系统设计的相关要素并提出基于空间认知理论的校园公共空间导示系统调研的方法,以此制定了导示系统的设计流程与内容。第五章以四川美术学院虎溪校区校园公共空间导示系统设计实践研究为例,提出校园空间环境导示、纸质导览地图和虚拟导示构建的校园公共空间导示系统设计的总则,并分别阐述了不同媒介导示系统的设计原则与设计要素,以及该系统如何运作以达到使使用者产生快速有效的空间认知。第六章归纳总结了本课题的研究结论。(本文来源于《四川美术学院》期刊2017-02-25）
郭红美,刘宏芹[10]（2016）在《大学校园公共空间导视系统交互信息设计研究——以华北理工大学新校区为例》一文中研究指出以华北理工大学新校区为研究对象,研究校园新校区的公共空间导视系统交互信息设计。大学校园公共空间其导视系统中的交互信息设计的体现在,研究人与环境的交互行为,给用户导向和认知上的以流畅的体验。该项目提出了以交互信息设计以计算机及其网络为媒介,运用现代化的电子设备,比如电子屏幕、手机、平板电脑等辅助性移动终端的软件设计为载体,通过视觉表现,提高形象化的表达,运用色彩、文字和图像等视觉元素实现信息交互。(本文来源于《明日风尚》期刊2016年15期）
校园空间系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在城市空间建设中,大学空间环境已成为城市形象建设不可或缺的重要节点。在大学空间环境中,环境标识系统逐渐渗透到空间环境的各个角落,它是完善大学教育硬件设施、提升大学对外形象的不可或缺的环节,对构建特色校园形象的大学建设起到推动作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
校园空间系统论文参考文献
[1].周永馗.智慧校园基础设施之弱电系统的物理空间规划设计[J].智能建筑与智慧城市.2019
[2].马劭磊.浅析大学空间环境标识系统对提升校园形象的作用[J].美术教育研究.2018
[3].张卫亮.吉林省民办校园公共空间“数字共享传播平台”系统的探索应用[J].明日风尚.2018
[4]..有限小空间展出大教育智慧校园——一室多馆系统[J].中小学管理.2018
[5]..有限小空间展出大教育智慧校园——一室多馆系统[J].中小学管理.2018
[6].陈加强,郭丹.校园文化标识空间导向系统创意设计研究[J].美术教育研究.2017
[7].皮艺舟.高校校园公共空间的无障碍导向系统设计[J].智库时代.2017
[8].李留磊.基于EV-Globe室内外空间一体化的虚拟校园系统设计[D].河南理工大学.2017
[9].康楠.基于空间认知理论的校园公共空间导示系统设计研究[D].四川美术学院.2017
[10].郭红美,刘宏芹.大学校园公共空间导视系统交互信息设计研究——以华北理工大学新校区为例[J].明日风尚.2016