导读:本文包含了异形词论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:异形,汉语,词形,语料库,民初,通用性,清末。
异形词论文文献综述
王迎春[1]（2019）在《《现代汉语词典》确定异形词推荐词形所依据的主要原则——以“厨柜”和“橱柜”、“板块”和“版块”条目为例》一文中研究指出现代汉语中有大量的异形词,它们的存在和使用给语言学习、使用、信息处理等方面带来了诸多不便,因此需要对异形词进行整理和规范。异形词整理最重要的一个方面就是确定推荐词形。文章以"厨柜"和"橱柜"、"板块"和"版块"两组异形词为例,对《现代汉语词典》第7版确定异形词推荐词形所依据的主要原则进行了讨论,指出《现代汉语词典》第7版在确定异形词推荐词形时所依据的主要原则是理据性原则,这对语文辞书的编纂和词汇规范的制定都具有一定的参考意义。(本文来源于《辞书研究》期刊2019年06期）
许悦[2]（2019）在《病字旁异形词的规范使用及探究》一文中研究指出在编辑出版的过程中,异形词的使用、更新、统一和规范具有专业性和历史演变性。作为医学编辑及写作者在具体操作时会存在诸多不规范或模棱两可的现象。针对这种情况,总结和分析了一些病字旁异形词的使用、发展和规范应用,供相关工作者参考。(本文来源于《学报编辑论丛》期刊2019年00期）
李家琦,王东海[3]（2019）在《基于词价理论的争议性异形词的主形择定研究》一文中研究指出争议性异形词指语言文字规范与语文辞书所择定的主形不同的异形词,可借助异形价体系进行主形择定。异形价体系包括基本核心价、扩展辅助价和外围补充价。基本核心价包括通用价、理据价和系统价,通用价又包括公众使用价和媒体公信价,理据价又包括字面理据价和历史沿用价;扩展辅助价包括易识价、易读价和易写价;外围补充价是开放价群,在根据前两个价群无法做出选择时增加补充条件。文章据此对九组争议性异形词的主形进行了择定。(本文来源于《辞书研究》期刊2019年05期）
何茂活[4]（2019）在《《汉语大词典》异形词立目及关联问题献议》一文中研究指出《汉语大词典》第一版中收录了数量众多的异形词,而在浩如烟海的古代典籍中,还有大量的异形词,限于种种条件未能收录。在词典修订过程中,借助中国基本古籍库等数字资源,可搜检补充相关异形词及其书证,从而弥补词典在立目、释义、词形关联等方面的不足。现以"针/针""筒/筒/烔"等8组异形成分为线索,就20多个异形词提出增补意见,并就该词典中的异形词关联问题试做探讨。(本文来源于《辞书研究》期刊2019年04期）
袁玉倩[5]（2019）在《清末民初白话异形词研究》一文中研究指出异形词的定义为:一个词有不同写法,词音和词义相同而词形不同,可以任意使用叫作异形词。清末民初时期我国社会发生了剧烈的变化,对此阶段存在的大量异形词展开共时与历时研究,增进对此时期的异形词的理论研究,可以深入了解汉语词汇的字形、词义演变轨迹。本文将对十叁种白话报刊中的异形词作穷尽式统计,并在此基础上进行统计并归类分析白话报中的异形词。通过研究,异形词内部并不是毫无规律可循,并且呈现出系列性。与古代汉语中的异形词以及现代汉语中的异形词进行对比,发现其一般用法及特殊用法探寻其中蕴藏的联系与异形词词汇演变规律。对清末民初异形词的研究,也是古为今用,是对中国传统文化的继承和发展。本文包括以下几部分:绪论,主要介绍本文选题意义、研究现状、研究方法和语料来源。第一章“清末民初白话异形词概述”该部分首先对清末民初时期的语言面貌进行了浅析并结合前人的观点对异形词的定义进行界定,辨析异形词与通假字、假借字、古今字、同源字以及异体字的区别与关系,另明确清末民初白话报中的异形词的选取原则即:并存、异形、等音、等义、单义。结合汉语词汇发展特点,清末民初异形词特点主要体现在其短暂性、继承性和系列性。并从异形词结构关系类型、意义关系类型对清末民初白话异形词进行了具体分类。第二章“清末民初白话异形词结构关系类型”该部分首先依据构词成对清末民初异形词的构词类型进行了分类,进而对清末民初白话单纯异形词和清末民初白话合成异形词分别描写。第叁章“清末民初白话异形词意义关系类型”该部分依据意义关系类型对清末民初白话异形词进行了分类。根据一组词语在意义空间分布上的同一、交叉或包孕关系来划分异形词。第四章“清末民初白话同素词群描写”对着眼于词汇组合关系中结构单位的横向关系,找寻异形词中具有的相同异形成分并对这些系列异形词进行整理分析,并根据能否相互替换分为单向词群和双向词群。探求其内部语义关系。并对清末民初异形词中的特殊异形成分“很”“狠”依据其成词搭配关系进行例析。第五章“清末明初白话异形词成因分析”该部分通过对清末民初异形词共识、历时以及个案研究,对清末民初异形词主要成因进行分析归纳。主要成因有四:因通假字、异体字、古今字以及假借字等多种方法产生异形词。其中,由于古今字产生的异形词数量最多,其次是通假字原因形成的异形词。反映出清末民初白话报语言处在文白过渡时期的不稳定性。(本文来源于《山东师范大学》期刊2019-06-11）
蔺洁[6]（2019）在《编辑校对中常见的同音异形词辨析》一文中研究指出同音异形词在日常生活的对话或语言使用中常常出现乱用和混用的情况,而在编辑校对中则更加需要对容易引起歧义词语的混用进行及时纠正,尤其是对常见的同音异形词,需要在清楚辨析的基础上正确使用,编辑校对中对于语言的正确使用是具有一定的职业责任的,因此校对需要在工作甚至日常生活中保持对于同音异形词的把握以及不断更新同音异形词语库。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年13期）
彭丽[7]（2019）在《《发展汉语》综合教材中的同音异形词研究》一文中研究指出从上个世纪五十年代开始,对于同音词的研究引起了很多学者的广泛关注,成果丰硕,但大多是在同音词的定义和范围、同音词与同形词、多义词的区别以及同音词的分类方面,而针对对外汉语同音词教学方面的研究相对偏少,尤其是对于同音异形词的研究。因此,本文试图在前人研究的基础上探究同音异形词在对外汉语教学中的应用情况,结合留学生习得同音异形词的情况,希望为对外汉语同音异形词教学提供一定的帮助。本文选取对外汉语《发展汉语》综合系列教材为主要参考依据,其词汇表中收录的同音异形词作为研究对象,对《发展汉语》综合系列教材中收录的同音异形词进行汇总整理,并与《新汉语水平考试大纲》、《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》进行比对,考察其收录与分布特点及是否符合《新HSK大纲》和《等级划分》的要求;然后选取在实际教学中和日常生活中常见常用且复现率高的同音异形词对安徽大学国际教育学院的留学生们进行问卷调查,对其调查结果进行整理,考察留学生在习得同音异形词过程中出现的同音误用的类型,进一步从留学生的主观和客观方面分析产生这些误用出现的原因。最后从《发展汉语》综合系列教材对同音异形词的收录、学习者、教师教学及语言测试等方面提出建议,希望能够促进对外汉语教学中同音异形词的研究。本文主要包括了四个部分:第一部分主要是介绍问题提出的缘由,本文的研究范围、研究现状、研究的目的与意义、研究的思路与方法。第二部分通过整理和统计《发展汉语》综合教材中的同音异形词的数量及分布情况,对《发展汉语》中的同音异形词从声母以及词义之间有无联系进行分类汇总,再与《新HSK大纲》和《等级划分》中的同音异形词的收录情况进行比对,对统计结果做详细地分析。发现《发展汉语》中同音异形词的收录及分布情况基本符合《新HSK大纲》和《等级划分》的要求,但是在数量和等级分布上存在差异,对于实际教学和日常生活中常见的同音异形词收录不够,尤其对于双音节同音异形词的重视不够。第叁部分以《发展汉语》综合教材中收录的同音异形词为主要考察对象,参照《新HSK大纲》和《等级划分》中复现率较高的常用同音异形词,精选出25组50个同音异形词对安徽大学国际教育学院的留学生进行问卷调查,通过对调查结果的分析,整理出留学生在习得同音异形词过程中出现的同音误用的类型,并从主观和客观方面分析产生这些误用的原因。客观来说,同音异形词中字形相似、词义间有关联的词,对于母语是汉语的学习者来说,都极易产生混淆,更何况是留学生;字形相差较大,词义间无关联的,相对来说出现误用的概率要小得多。主观上来说,平时对同音异形词的学习不够重视,或是因为觉得同音异形词比较难而有意回避,在书写的过程中也会出现笔误等,这些都会影响同音异形词的习得。第四部分主要是针对对外汉语教学中的同音异形词教学,尝试从《发展汉语》综合教材收录、学习者、教学者、教材编写等角度提出些许建议。建议《发展汉语》综合教材适当调整合理布局,有计划系统地收录同音异形词,可以参照《新HSK大纲》和《等级划分》中对同音异形词收录的情况,增加实际教学和日常生活中经常出现且易混淆的同音异形词的收录,注重其复现率和覆盖率,真正意义上方便学习者和教学者。作为学习者,首先要从主观上克服畏难的情绪,重视同音异形词的存在,尤其对于极易混淆的同音异形词的辨析,多留心积累,平时多加练习;教材编写者可以适当增加常用易混淆的同音异形词的复现率,在课后练习中多角度多题型进行考察;教师在实际教学中注意对同音异形词的讲解和辨析,对于常用易混淆的更要精讲多练。本文的研究致力于更深刻地认识同音异形词问题,注重同音异形词在实际生活和语言测试中的运用,同时希望引起《发展汉语》教材编写者、学习者和教学者对于同音异形词的重视,希望本研究对使用《发展汉语》综合系列教材的学习者和教师提供有益的参考。(本文来源于《安徽大学》期刊2019-05-01）
戴蕾[8]（2019）在《针对留学生的异形词教学研究》一文中研究指出异形词是汉语词汇中的特殊现象,在汉语词汇的研究过程中,针对异形词的研究也日渐丰富,工具书、语料库等检索系统将异形词的标志、注释注重规范。与留学生汉语学习其他方面对照比较,异形词的学习是较为薄弱的环节,由于异形词现象由来已久且成因复杂,因此对于留学生的异形词教学,需要更加认真的对待。但近年来以异形词为主体并结合留学生汉语教学的研究并不多见,所以很有必要将研究深入推进。基于上述原因,本文通过对异形词本身的分析,并结合HSK作文中留学生使用异形词所出现的误用状况,以现象代入问题,综合为异形词教学提出实用的教学策略和方法。在语料的选取上,本文对照《第一批异形词整理表》和《264组异形词整理表》(草案)中整理的多组异形词,在HSK作文语料库中进行检索,从检索的语料中选取多组使用次数较多、使用情况较丰富的异形词,参照《现代汉语词典》(第7版)中对词本身的释义,观察留学生是否能够规范的使用和掌握,分析出留学生这些异形词的认知误区和误用原因,根据具体出现的问题,提出相应的解决办法,研究发现合适的教学方法,希望对今后的留学生异形词教学有所帮助。全文共分为五个部分:第一章为绪论。主要是阐述本文选题的缘由、异形词的研究现状和主要研究方法,从中寻求思路并选取合适的研究方法。第二章为基于语料库的异形词使用研究及分类,通过语料库检索出的语料,对留学生的误用情况进行分类。第叁章为留学生异形词误用原因分析,通过对典型误用情况的观察,结合异形词本体进行原因分析。第四章为针对留学生的异形词教学建议。最后为结语部分,对本文研究内容及结论进行总结性概括,并分析文中创新点及仍存在的不足之处。(本文来源于《天津师范大学》期刊2019-04-25）
曾昭聪[9]（2019）在《黄侃《〈通俗编〉笺识》中的异形词研究》一文中研究指出黄侃对《通俗编》所做的笺识曾涉及异形词,虽然他并未提出异形词概念。他从文字角度分析了包括因古今字、异体字、正俗字而形成的异形词,从语音方面分析了因通假字、古今音变、方言音转、听音为字、联绵词等原因而形成的异形词。黄侃强调语言研究必须形、音、义结合,其所"发明"的异形词研究对传统的训诂研究有丰富、补充之功,更为我们全面、深入的汉语词汇学史研究提供了方法论的指导。(本文来源于《岭南师范学院学报》期刊2019年01期）
王勇[10]（2018）在《近代汉语合成词理据探寻方法——异形词互证》一文中研究指出基于近代汉语词汇异形词丰富这一语言事实,本文提出了"异形词互证"的理据探寻方法,认为同一组异形词的各成员可以互相参证、共同提供理据信息,从而探明词语理据。文章通过阐释原理、举证分析,展现了这一方法的理论依据和实践意义。(本文来源于《汉语史研究集刊》期刊2018年02期）
异形词论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在编辑出版的过程中,异形词的使用、更新、统一和规范具有专业性和历史演变性。作为医学编辑及写作者在具体操作时会存在诸多不规范或模棱两可的现象。针对这种情况,总结和分析了一些病字旁异形词的使用、发展和规范应用,供相关工作者参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
异形词论文参考文献
[1].王迎春.《现代汉语词典》确定异形词推荐词形所依据的主要原则——以“厨柜”和“橱柜”、“板块”和“版块”条目为例[J].辞书研究.2019
[2].许悦.病字旁异形词的规范使用及探究[J].学报编辑论丛.2019
[3].李家琦,王东海.基于词价理论的争议性异形词的主形择定研究[J].辞书研究.2019
[4].何茂活.《汉语大词典》异形词立目及关联问题献议[J].辞书研究.2019
[5].袁玉倩.清末民初白话异形词研究[D].山东师范大学.2019
[6].蔺洁.编辑校对中常见的同音异形词辨析[J].传播力研究.2019
[7].彭丽.《发展汉语》综合教材中的同音异形词研究[D].安徽大学.2019
[8].戴蕾.针对留学生的异形词教学研究[D].天津师范大学.2019
[9].曾昭聪.黄侃《〈通俗编〉笺识》中的异形词研究[J].岭南师范学院学报.2019
[10].王勇.近代汉语合成词理据探寻方法——异形词互证[J].汉语史研究集刊.2018
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