情境体验式教学法在初中道德与法治课堂中的运用研究

论文摘要

在初中道德与法治课堂教学过程中,教师需要主动探究与思考:究竟借助什么样的教学手段才能有效激发学生的课堂参与热情、提升学生的知识学习效果,并帮助学生在知识学习过程中实现道德与法治知识的掌握、应用能力的提升和综合意识与素养的完善。其实,大量教学实践与经验表明,借助情境体验式教学法来实施教学不仅能提升学生的课堂参与积极性,还能促使学生主动投入课堂学习与问题探究过程中,进而高效实现知识的掌握与重难点问题的突破。

论文目录

• 一、情境体验教学激发学习兴趣
• 二、情境体验教学强化知识理解
• 三、情境体验教学深化认知感受
• 四、情境体验教学完善知识掌握

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 程景丽

关键词: 初中,情景体验式教学法,道德与法治

来源: 亚太教育 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 福建省宁德市霞浦县第五中学

分类号: G633.2

DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.11.064

页码: 84-85

总页数: 2

文件大小: 1358K

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