基于Kahoot的大学生英语自主学习能力培养与评价模式改革探索

论文摘要

随着大学英语教学改革的不断深入,如何有效的兼顾课堂教学与自主学习环节来促进学生自主学习能力的发展显得尤为重要。本文主要结合本校在英语分级教学中教学工具Kahoot的应用,分析在教学过程中如何建立科学的评价与测试体系,平衡好形成性评价与终结性评价的关系并以此来加强学生自主学习的意识及提升大学生英语学习的综合技能。这对于调动学生参与活动的积极主动性,全面提升学生的英语自主学习能力具有参考价值。

论文目录

• 一 Kahoot在课堂教学中的应用
• 二 基于Kahoot的自主学习教学设计
• 三 课外活动和自主学习中心对提升自主学习的辅助作用
• 四 融入自主学习对学生的评估体系的影响及探索

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 苏丽

关键词: 自主学习,形成性评价

来源: 教育现代化 2019年99期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 汕头大学文学院

基金: 广东省教育改革研究项目《基于学习分析技术的大学生英语自主学习能力培养策略研究》(项目编号:粤教高函〔2018〕180号)的部分研究成果

分类号: H319.1

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.99.018

页码: 37-39

总页数: 3

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