导读:本文包含了提问艺术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课堂教学,艺术,课堂,小学语文,初中数学,策略,教师。
提问艺术论文文献综述
景瑜[1]（2019）在《小学语文课堂教学中的教师提问艺术研究》一文中研究指出在小学语文课堂上提问环节属于十分常见的教学手段。教师通过提问能够引导学生积极主动地思考问题,学会总结知识点,并了解接下来将要学习的相关内容,因此教师掌握提问策略的水平十分关键。本文主要分析了小学语文课堂教学提问环节的重要性,以及如何利用提问教学提升小学语文课堂教学质量。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
余法宗[2]（2019）在《初中数学教学活动中的提问艺术与策略探究》一文中研究指出随着世界经济一体化进程的不断加快,我国正处于一个蓬勃发展的时期。而这一切的基础都是对人才的培养,初中教育是我国九年义务教育中极为重要的叁年,其中数学课堂是激发学生创新意识,培养学生听课能力的平台。老师在课堂上占据主导地位,但是也应该注意民主与平等,提问是把握课堂节奏,以及确认同学听课效率的方法之一。提问的艺术是老师必须要思考的问题,通过走访调查,针对课堂提问艺术做出分析,希望能为初中数学老师提供提问方法,并引发思考。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年34期）
纪立建[3]（2019）在《浅谈如何巧用提问艺术构建素养课堂》一文中研究指出课堂提问是任何课堂教学都会应用的教学手段,它对学生掌握知识、提升能力、培育素养起着很重要的作用。当下,培育学生素养、达成立德树人的根本任务已成为社会的一种共识,教师要明确课堂提问的作用,了解课堂提问的要求,采用适当的提问方式,根据教学需要,精心设计问题,构建素养课堂,充分激发学生学习的兴趣,让学生真正参与思想政治课教学,从而培育、提升学生的思想政治学科核心素养。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年93期）
缪泽霖[4]（2019）在《浅析初中数学课堂中的提问艺术》一文中研究指出随着新课改进程的深入人心,课堂提问的重要性也被充分地体现出来。尤其是在初中数学教学当中,通过带有启发性和引导性的提问题既能够有效地调动学生的探究欲望和学习热情,同时还能够激发学生的自主学习意识,这对于提高学生的数学核心素养和逻辑思维能力具有重要的意义。本文简要论述了提问题在课堂教学中的作用,同时也对当前课堂提问中存在的问题进行了探讨,并给出一些有效的应对策略,以供参考、借鉴。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年90期）
周璟璐[5]（2019）在《浅析初中语文教学中课堂提问的艺术》一文中研究指出初中语文在学生教育中起着重要作用。在初中语文课堂教学中,课堂提问是最常见、最有效的教学方式之一。教师按照课程教学目标和教学内容向学生提出问题。这种提问教学模式是一门必须在教学层面上理解的艺术。对于学生来说,课堂提问,在展示学生学习成果的同时,也巧妙地提高了课堂教学质量。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
白利英[6]（2019）在《浅谈课堂教学提问艺术运用》一文中研究指出本文主要以课堂教学提问艺术运用为重点进行阐述,以课堂提问艺术的主要功能为主要依据,从直接式提问艺术策略、婉曲式提问艺术策略、疏导式提问艺术策略、考察式提问艺术策略几个方面进行研究分析,其目的在于促进教学质量与效果的合理提升。(本文来源于《高考》期刊2019年35期）
伦凤杰[7]（2019）在《小学数学课堂提问的艺术》一文中研究指出学生探究数学知识的过程,是在"生疑一质疑一释疑"的矛盾运动中进行的。这种矛盾运动的过程即思维过程,是由教师高质量的提问开始的。课堂提问运用得好,可以提高教学效果;运用不好,就会干扰教学过程,甚至产生负作用。一、数学课堂提问要有鲜明的导向性首先,课堂提问应紧紧围绕教学目的进行,提出的问题要明确,不能含糊不清。例如"20/5",老师提问"20是个什么数?"学生回答:"20是个两位数""20是个大于19的数""20是个偶数"……原因就在于提问含糊不清。若老师这样(本文来源于《吉林教育》期刊2019年39期）
布格阿果[8]（2019）在《浅析小学语文教学课堂里的提问艺术》一文中研究指出我国着名教育学家陶行知先生说过:"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。"课堂提问是教学的重要方式之一,是沟通教与学的桥梁,是学生获得知识的重要途径。小学语文课堂提问是小学语文教和小学生之间进行互动交流的重要手段,语文课堂提问不仅能引导小学生自主思考,使其积极参与课堂,同时也提高了小学语文的教学质量。课堂提问是小学语文教学中必不可少的环节。但是,在当前的小学语文课堂教学提问中还存在一(本文来源于《2019年中小学素质教育创新研究大会论文集》期刊2019-10-18）
臧其香[9]（2019）在《试论小学语文课堂中的提问艺术》一文中研究指出提问是师生之间的交流主要方式,既关系到师生之间的课堂互动效果,也直接影响学生的课堂教学有效性。在传统语文教学中,教师在教学过程中虽然频繁使用提问进行课堂沟通,但却没有充分挖掘提问中所具有的教育作用,学生学习能力、学习习惯以及知识增长都受到限制。教师在实际教学过程中应该注意提问艺术,讲究提问时机,灵活使用提问方法,由此充分发挥提问的课堂应用价值。(本文来源于《2019年中小学素质教育创新研究大会论文集》期刊2019-10-18）
白绪合[10]（2019）在《小学语文课堂教学中的提问艺术探讨》一文中研究指出提问作为课堂教学的重要环节,是课堂教学的重要组成。近年来,越来越多的教师认识到课堂提问的重要性,只有采用有效的提问方式才能更好的改善课堂教学质量。在小学语文课堂教学中,课堂提问发挥着重要的作用,是促进学生思维发展,提高学生学习效率的重要手段,但是当下教师的提问方法还存在很多的不足,仍需要进行有效的改进和完善,如何掌握有效的提问艺术是目前小学语文教育工作者值得深究的问题,本篇文章主要分析小学语文课堂教学中的提问艺术。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年30期）
提问艺术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着世界经济一体化进程的不断加快,我国正处于一个蓬勃发展的时期。而这一切的基础都是对人才的培养,初中教育是我国九年义务教育中极为重要的叁年,其中数学课堂是激发学生创新意识,培养学生听课能力的平台。老师在课堂上占据主导地位,但是也应该注意民主与平等,提问是把握课堂节奏,以及确认同学听课效率的方法之一。提问的艺术是老师必须要思考的问题,通过走访调查,针对课堂提问艺术做出分析,希望能为初中数学老师提供提问方法,并引发思考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
提问艺术论文参考文献
[1].景瑜.小学语文课堂教学中的教师提问艺术研究[J].课程教育研究.2019
[2].余法宗.初中数学教学活动中的提问艺术与策略探究[J].中国校外教育.2019
[3].纪立建.浅谈如何巧用提问艺术构建素养课堂[J].考试周刊.2019
[4].缪泽霖.浅析初中数学课堂中的提问艺术[J].考试周刊.2019
[5].周璟璐.浅析初中语文教学中课堂提问的艺术[J].课程教育研究.2019
[6].白利英.浅谈课堂教学提问艺术运用[J].高考.2019
[7].伦凤杰.小学数学课堂提问的艺术[J].吉林教育.2019
[8].布格阿果.浅析小学语文教学课堂里的提问艺术[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.2019
[9].臧其香.试论小学语文课堂中的提问艺术[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.2019
[10].白绪合.小学语文课堂教学中的提问艺术探讨[J].当代家庭教育.2019
论文知识图
