论文摘要
选取英国皇家植物园——邱园、苏格兰爱丁堡皇家植物园、美国芝加哥植物园和布鲁克林植物园的儿童环境教育体系进行分析,总结英美植物园儿童环境教育体系的共性:与国家学制紧密结合、与社区教育相配合、课程主题化、课程专业性强、配套资源与设施完善。在此基础上提出,我国植物园儿童环境教育工作可以从课程体系、课程内容与形式、人才队伍建设3方面进行提升。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 谢纬航,潘建非
关键词: 儿童环境教育,英美植物园,教育体系
来源: 广东园林 2019年05期
年度: 2019
分类: 农业科技,工程科技Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程
单位: 华南农业大学林学与风景园林学院
基金: 2018年广州市林业和园林局委托项目《生态文化科普基地建设指引编制及建设评价》(穗园科合字[2018]78号)
分类号: TU986.6
页码: 13-17
总页数: 5
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