PBL教学法在《水文学》课程中的应用可行性研究

论文摘要

依据新课改要求,针对地理系本科专业课《水文学》的课程特点,将《水文学》教学与PBL（Problem-Based Learning）有机结合,探究PBL教学模式在该课程中应用可行性,为《水文学》课程的教学改革提供参考。

论文目录

• 1 引言
• 2 PBL教学法
• 3 当前《水文学》课程的教学现状调查
•   3.1 调查方法和调查对象
•   3.2 调查结果的统计与分析
•     3.2.1 教师实际教学所应用的教学方法
•     3.2.2 学生对教师教学方法的评价以及评价分析
• 4 PBL教学法在《水文学》课程中的应用
•   4.1 实例教学设计
•     4.1.1 设计情境, 提出问题
•       （1） 引导学生分析问题。
•       （2） 进行分组探究。
•     4.1.2 问题解决的总结评价
•   4.2 应用挑战
•     4.2.1 对教师的挑战
•     4.2.2 对学生的挑战
•   4.3 实施策略
• 5展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 江丽,徐磊,邢香玉

关键词: 教学法,水文学,新课改

来源: 现代商贸工业 2019年27期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 地球物理学,高等教育

单位: 南阳师范学院环境科学与旅游学院,南阳师范学院公共外语教学部

分类号: G642;P33-4

DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.27.090

页码: 181-182

总页数: 2

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