导读:本文包含了学生管理制度创新论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职院校,学生教育,学生管理,制度完善
学生管理制度创新论文文献综述
雷彪[1]（2019）在《高职院校学生教育管理制度的完善及创新研究》一文中研究指出高职院校为社会提供大量人才,随着社会对人才需求量的提升与质量的提高,对高职院校学生教育管理部门提出更高要求。针对高职院校学生教育管理制度的完善以及创新,简要分析高职院校学生教育管理的基本性质与工作现状,结合分析结果对高职院校学生教育管理工作提出了完善以及创新建议。旨在为高职院校学生教育管理者提供参考,推动职业教育持续发展。(本文来源于《济南职业学院学报》期刊2019年03期）
胡石[2]（2019）在《“以学生为中心”的高职学生管理制度创新》一文中研究指出随着新时代的到来,高职学生管理制度的各种不利影响也相继出现,"以学生为中心"的管理制度的呼声越来越高,因此我们需要从学院开始,强化"以学生为中心"的管理制度对高职院校的影响,消除高职学生背后因管理制度所引起的各种不利影响,保证教学资源的优质分配,使高职院校发展能够更加的公平、合理,消除学生之间的不满情绪,全面提高高职院校的任职水平。(本文来源于《营销界》期刊2019年21期）
宋尚桂,盛振文[3]（2018）在《现代大学制度建设与学生管理机制创新》一文中研究指出学生管理机制创新应真正贯彻"以学生为本"的教育理念。结合大学章程的不断完善,对学生管理运行制度进行优化调整。充分发挥绩效评估对学生管理工作的目标引领、过失惩戒和榜样激励作用。学生管理机制是大学治理体系的重要组成部分,是学校实现人才培养目标,促进学生思想、学术、人格全面发展和身体健康成长的核心工作机制之(本文来源于《中国高等教育》期刊2018年18期）
刘振[4]（2018）在《探究艺术院校学生教育管理制度的完善与创新》一文中研究指出随着我国教育事业的不断发展,各个院校也在不断扩大办学规模,增加招生人数。在艺术院校教学中,由于学生的人数不断增加,给学校的教育管理工作带来一定难度,需要学校不断完善创新教育管理制度,使学生能够按照制度内容完成艺术学习。故此,艺术院校应当根据学校的发展现状,采用适宜的教育管理模式,提高学校的教育管理质量。本文就艺术院校学生教育管理制度的完善与创新进行简要论述。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2018年06期）
朱峥[5]（2018）在《“以学生为中心”的高校教学管理制度创新》一文中研究指出"以学生为中心"的教育理念发轫于古希腊的人本主义传统,1952年,美国心理学家卡尔·罗杰斯(Carl R.Rogers)首次提出这一观念,并将其应用到本科教育层面。当前,"以学生为中心"的理念正在从深层次影响着我国的本科教育教学改革,这一理念也对高校教学管理制度提出了新要求。实践"以学生为中心"的高等教育理念必须积极推进与之相适应的高校教学管理制度创新。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年07期）
赵鹏[6]（2018）在《高职院校学生管理制度的创新与改革》一文中研究指出高职院校学生管理制度关系到学校、学生、社会等多方面,具有重大的影响力,高职院校要想培养出紧跟社会发展所需要的人才,那么学校所拥有的教育设施、教师等都必须跟的上社会发展的潮流,这就必须对院校的学生管理制度进行改革和创新,当前的高职院校的管理制度存在很多缺陷和不足,所以急需改革创新。本文通过研究高职院校学生管理制度的现状并提出相应的创新和改革的建议和策略,这为从事高职院校学生管理制度研究的相关工作人员提供理论指导。(本文来源于《大众投资指南》期刊2018年09期）
段元元[7]（2018）在《高校学生创新管理制度及实践研究》一文中研究指出高校是学生走向社会前最后的教育场所,如何对高校学生的成长与发展进行正确、合理地引导是管理工作中极为重要的构成部分。随着当代社会发展速度的不断提高,教育体制地不断深化,粗放型、死板化的管理制度已逐渐与学生的心理成长、个性化培养以及世界观、人生观、价值观等思想建设的需求不相匹配。因此,深度分析高校学生创新管理制度的必要性,提出行之有效的创新办法,可为今后高校学生管理制度的健全与完善提供参考与建议。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2018年04期）
陆优优[8]（2018）在《高校学生申诉制度的现状与创新路径——以新修订的《普通高等学校学生管理规定》为视角》一文中研究指出学生申诉权是公民行政申诉权在高校的具体表现形式,也是高校依法治校的必然要求。在新修订的《普通高等学校学生管理规定》颁布实施后,修订、完善高校内部的申诉办法,使其更具有正当性、有效性和及时性,更好地保障学生权益,是摆在高校面前亟待解决的理论和实践课题。高校可以在申诉处理委员会组织架构、申诉程序和申诉委员会处理权方面进一步探索创新,完善相关制度。(本文来源于《思想理论教育》期刊2018年01期）
范雪峰[9]（2017）在《探究高职院校学生教育管理制度的完善与创新》一文中研究指出当前,高职院校正在不断拓展办学规模,招生数量也随之急剧增长,导致生源存在较大差异,质量悬殊明显,为院校的学生教育管理工作带来了诸多挑战。为此,本文首先分析了高职院校学生教育管理的主要特征,论述了当前教育管理工作中存在的不足问题,进而基于此,通过落实以人为本管理理念、细化教育管理制度内容、建立良性循环社会思想、不断强化管理制度建设四个维度,提出了完善与创新高职院校学生教育管理制度的有效路径,旨在全面加强其教育管理工作质量,促进职业教育发展。(本文来源于《宿州教育学院学报》期刊2017年06期）
张臣[10]（2017）在《学生管理制度的变迁与创新研究》一文中研究指出每一所学校都有众多学生,并且学校进行教育的目的就是使人们成为优秀的、社会需要的人,为了实现这一目标,就需要学校对学生进行管理,但是随着人们观念的转变以及其他因素的影响,传统的学生管理制度在当前已经不适用,因此,急需根据实际情况来制定新的学生管理制度。本文就学生管理制度的变迁与创新略谈。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年43期）
学生管理制度创新论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新时代的到来,高职学生管理制度的各种不利影响也相继出现,"以学生为中心"的管理制度的呼声越来越高,因此我们需要从学院开始,强化"以学生为中心"的管理制度对高职院校的影响,消除高职学生背后因管理制度所引起的各种不利影响,保证教学资源的优质分配,使高职院校发展能够更加的公平、合理,消除学生之间的不满情绪,全面提高高职院校的任职水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生管理制度创新论文参考文献
[1].雷彪.高职院校学生教育管理制度的完善及创新研究[J].济南职业学院学报.2019
[2].胡石.“以学生为中心”的高职学生管理制度创新[J].营销界.2019
[3].宋尚桂,盛振文.现代大学制度建设与学生管理机制创新[J].中国高等教育.2018
[4].刘振.探究艺术院校学生教育管理制度的完善与创新[J].佳木斯职业学院学报.2018
[5].朱峥.“以学生为中心”的高校教学管理制度创新[J].中国成人教育.2018
[6].赵鹏.高职院校学生管理制度的创新与改革[J].大众投资指南.2018
[7].段元元.高校学生创新管理制度及实践研究[J].当代旅游(高尔夫旅行).2018
[8].陆优优.高校学生申诉制度的现状与创新路径——以新修订的《普通高等学校学生管理规定》为视角[J].思想理论教育.2018
[9].范雪峰.探究高职院校学生教育管理制度的完善与创新[J].宿州教育学院学报.2017
[10].张臣.学生管理制度的变迁与创新研究[J].课程教育研究.2017