梁燕燕八步区大宁镇初级中学542804
【摘要】初中班主任不仅仅是班级管理人员，同时也是学生的朋友。班主任在班级管理的过程中应该端正自己的工作态度，正确认识班级管理工作，采用高效、科学的管理及教育手段，不断提高自身班级管理水平，促进学生的健康成长和发展。
【关键词】初中班主任；管理艺术；教育艺术
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）11-193-01
初中对学生来说是一个关键时期，一个合格的班主任，应帮助学生正确认识和探索世界，树立正确的人生观和价值观。而随着课程改革，班主任的管理模式也在不断改变并完善着，但是由于改革期较短，效果还不明显。初中班主任必须由内而外地“改造”自身，辅助教学及班级管理，形成自己的管理和教育艺术。
一、初中班主任应该具备的基本素养
1.1淡泊名利的崇高境界
虽然初中班主任的日常工作比较操劳，可是作为一名合格的班主任不能因一己私利去对学生发脾气，更不能影响和谐的人际关系。初中班主任要树立正确的利益观，要知道，利益观是世界观、人生观及价值观的综合性展现。要明确，班主任的工作并非是为了追名逐利，而是为了促使学校的管理水平、教学质量得到提高，其中，学校作为奖励和回报，可给予那些工作突出的班主任适当的荣誉或物质上的奖励，这是对班主任利益观的一种严峻考验。初中班主任要不断提升自己的思想意识水平，在利益面前，要时刻保持清醒的头脑，不可被眼前的利益所迷惑，从而追求淡泊名利、为社会做出更大贡献的一种崇高境界。
1.2先进的教育理念
在班主任综合素质当中，先进的教育理念是非常重要的一方面内容，是引导其他素质得到正确发展的重要因素。先进的教育理念是指，初中班主任要有一定的为教育事业奉献的崇高思想，在日常工作当中，正确认识《教师法》《教育法》等相关法律规章制度，开展深层次的学习和交流，将这些转化成自己努力工作的强大动力。要知道，拥有先进的教育理念关系着一名班主任对初中教育的认识与看法，是教师教育好每一位学生的基本标准，是做一名优秀班主任的重要前提因素。
1.3整体发展的思想观念
初中班主任要成功地进行班级管理与教育，首先要做到扬长避短，从而确保学生能够得到全方位的进步。一名优秀的班主任要具有整体发展的思想观念，要做到顾全大局，将建设一支优秀的学生团队作为最终的教育目标，搞好人际关系，从而促使教育水平得到全面性提高。
二、初中班主任管理班级的具体措施
2.1选拔培养“优质”班干部——爱与严格双重并举
一个班级就是一个组织，在班级管理中，学生干部起着很大的作用。可能很多班主任会说：班委的作用很小，可有可无。但从长远角度考虑，学生是一个个发展的个体，他们的作用跟班主任给予的“舞台”大小有着直接关系。如果能够建设一支强有力的班干部队伍，不仅能减少班主任管理班级的负担，更能锻炼学生的综合能力。那么，怎样才能培养出“得力干将”呢？
（一）重点选拔，培养竞争上岗意识班委的选拔可以根据班级的实际情况进行选拔，但有一点必须做到——竞争上岗。因为对于初中生来说，竞争的第一要务就是成绩，因此让学生自发的形成竞争意识，学生就会默认这是班主任认可的激励机制，更是一种对能力的“认可”。
（二）培养能力，注重引导作为班主任，应该时刻坚持能力是可以培养的，不能歧视任何一个学生。而学生仅靠一腔热血是无法把工作做好的，这需要班主任的无私奉献。在班级管理中，班主任要注重引导，帮助他们分析各自工作的不足，并提出改进意见，设身处地的从学生的角度剖析问题，这是“爱”的体现。
（三）有收有放，张弛有度在班级管理中，并不是抓得越紧越好，管得过多、过死，往往会造成学生的逆反心理，甚至会造成一些不良影响。因此，在班级管理中应该张弛有度，对班干部要适当放权，一旦班委会建设完成后，班主任就应该民主管理，发挥班委会的作用，发扬班干部的自主能动性，给他们足够的支持与空间，放手让他们管理班级，开展活动。但是在放权的同时也应该有适当的引导，加强班级学生的思想政治教育，这又是“爱”与“严格”的体现。
2.2讲究沟通技巧
班主任也担任着教学任务，加上班级的日常事务，事情多了，就不能每件都了解得特别清楚，在处理问题时偶尔会带上一些主观的感情色彩。如果事实与班主任了解得不一致，而班主任又对该件事情下了结论，那么不仅容易使学生受委屈，而且班主任也将面临信任危机，长此以往，则会失去“民心”。所以，及时、准确地与学生沟通，能够较好地把握事情的主动脉，并较好地把事情解决，这是学生乐于见到的，也有利于培养学生的民主意识、公正意识。
2.3注意把握管理和教育艺术
初中班主任应该深入了解每一个学生的特点，并且要从内心深处真正地关心学生、尊重学生、爱护学生，留心每一个学生的进步情况，平时多给予学生一些鼓励和支持，尽可能为学生营造一种和谐、温馨的班级氛围。初中阶段学生往往都具有非常鲜明的个性特点，然而思想并不成熟，班主任应该耐心、仔细地观察学生在学习、思想等方面出现的问题，及时开导学生，使学生能够健康成长。一定要注意的是，班主任一定要平等、民主、公正地对待每一位学生，千万不能偏心。
三、初中班主任的教育艺术
管理和教育也是一门艺术，初中班主仕需要通过提高自身的管理水平，针对班级的状况，科学地制定管理方针班主任要充分发挥班干部的作用，采取班干部管理班级的方式，建立班级委员会，实现学生的自治管理初中班主任要认识到，虽然班级只是学校的一个最小单位，但是也要建立起相应的管理制度以保证正常的教学，管理制度要充分起到营造良好的学习氛围、树立良好的学习习惯的作用、班主任要掌握好班级的管理方法和艺术，营造出和谐的学习氛围，做到“两面抓”，既关心成绩好的学生，又关爱学习落后的学生，做到一视同仁，赏罚分明。
结语：
初中班主任在班级管理及学生教育方面，要根据社会发展及当下教育变化情况入手，根据学生在初中阶段的心理特征及当前管理工作中存在的现实性问题，对现有的教学管理和教育方式进行科学合理化的改进，强化班级管理的整体能力，从而促使学校教育目标的顺利实现，推动学校得到长远性的稳定发展。
参考文献：
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