导读:本文包含了等势线论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:电场,点电荷,电势差,电力线,向量,定理,建模。
等势线论文文献综述
张雷[1]（2019）在《基于Matlab模拟点电荷电场线和等势线》一文中研究指出在静电场中引入电场强度和电势后,通过等电势线图和场强分布图可以具体的描述静电场这种抽象的物质场。利用计算机技术来模拟静电场等物质场逐渐成为趋势,本文介绍了如何利用Matlab软件模拟点电荷的电场线和等势线。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
谢朝[2]（2019）在《用二次曲线“等势线”曲线系性质秒解椭圆一类面积问题》一文中研究指出在椭圆中心叁角形OAB面积范围一类题型中,往往通过联立方程,韦达定理,函数最值或者不等式的方法来求解,不仅运算复杂,而且不利于培养学生的分析力,联想力,和综合力。本文联系从场线角度另辟蹊径地解决了一类面积问题,对培养学生的联想思维有一定的启发作用。(本文来源于《高考》期刊2019年15期）
杨胜彬[3]（2018）在《数学建模与物理相结合理解点电荷等势线和电场线》一文中研究指出点电荷所形成的电场中的等势线和电场线是高中电学的重要内容,教学实践表明此部分内容是学生学习的难点。采用数学建模与物理相结合的方法来阐述点电荷的等势线和电场线,以期将抽象难懂的概念通过物理建构凸显出来。(本文来源于《物理教学》期刊2018年10期）
杨利[4]（2018）在《《可循环使用的等势线探究仪》实验教具研究》一文中研究指出《电场》中电场能的性质在高考中具有重要地位,概念多且抽象,综合性强.学生学习上有很多困难,迫切需要通过做实验来探究各种电场的等势线分布,从而获得直观、形象的感受,进而理解电势差与电场强度的关系等概念,并学以致用.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2018年21期）
王丽,宫建平[5]（2018）在《基于迭代法和MATLAB对静电场等势线与电力线的研究》一文中研究指出本文分别利用迭代法和电力线方程的解析解及MATLAB绘制了静电场空间中存在奇点和不存在奇点时的等势线和电力线,对于静电场研究提供了直观的图像描述.(本文来源于《晋中学院学报》期刊2018年03期）
赵保现[6]（2018）在《匀强电场中等势线的确定和求解电势的一般思路》一文中研究指出在高考理综物理试题和平时的训练中,经常会遇到这样一类问题:在一个方向未知的匀强电场中,已知场中某些点的电势,求场强以及另外一些点的电势或计算电场力做的功以及判断电势能的变化等.解决此类问题的关键是等势线的确定和电势的求法.那么,在匀强电场方向未知的情况下,如何确定等势线,如何求解电势呢?(本文来源于《高中数理化》期刊2018年05期）
王红兵[7]（2017）在《基于Matlab的静电场电场线和等势线(面)的数值模拟》一文中研究指出利用Matlab软件模拟描绘了静电场的电场线和等势线(面),以电偶极子、均匀带电线段和等量异号平行直线电荷为例,导出了电场线和等势线方程并给出了数值模拟的相应结果,使教学内容更形象和直观,也更深刻地揭示了物理现象的内涵。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2017年49期）
姜付锦,吴珊[8]（2017）在《论卡西尼曲线与无限长均匀带电直线系统等势线的关系》一文中研究指出通过对卡西尼曲线和伯努利双纽线一般形式的研究得到了其基本的几何性质,由此猜想了广义的卡西尼曲线和广义的卡西尼曲线簇,并用Maple13对其进行了数值模拟.接着推导出了无限长均匀带电直线系统等势线方程,发现其等势线方程与广义的卡西尼曲线簇具有相同的形式,从而证明了广义的卡西尼曲线簇就是无限长均匀带电直线系统等势线.(本文来源于《物理通报》期刊2017年06期）
揭秋林[9]（2016）在《探究实验——“电场中等势线的描绘”》一文中研究指出中学物理教学着眼于提高学生的思维能力,让学生学到更加全面的物理学知识,要达到学生真正理解,掌握物理概念、定律、公式、实验,必须刻苦钻研.实践证明,通过发挥演示实验的引导与示范作用,可以达到激活学生学习兴趣,提高课堂教学效率,帮助学生形成实验技能,为学生独立或合作操作物理实验打下坚实基础.笔者在教学中,通过演示实验为学生树立好典范,向学生传授实验方法,培养学生学习中学物理的兴趣.案例:在"电场中等势线"的实验描述中,用稳恒电(本文来源于《中学物理》期刊2016年23期）
金志春[10]（2015）在《平面向量中的“等势线”研究》一文中研究指出归纳总结了向量共线定理及其推广的应用,建立了"等势线"的概念并研究其性质.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2015年17期）
等势线论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在椭圆中心叁角形OAB面积范围一类题型中,往往通过联立方程,韦达定理,函数最值或者不等式的方法来求解,不仅运算复杂,而且不利于培养学生的分析力,联想力,和综合力。本文联系从场线角度另辟蹊径地解决了一类面积问题,对培养学生的联想思维有一定的启发作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
等势线论文参考文献
[1].张雷.基于Matlab模拟点电荷电场线和等势线[J].科技视界.2019
[2].谢朝.用二次曲线“等势线”曲线系性质秒解椭圆一类面积问题[J].高考.2019
[3].杨胜彬.数学建模与物理相结合理解点电荷等势线和电场线[J].物理教学.2018
[4].杨利.《可循环使用的等势线探究仪》实验教具研究[J].数理化解题研究.2018
[5].王丽,宫建平.基于迭代法和MATLAB对静电场等势线与电力线的研究[J].晋中学院学报.2018
[6].赵保现.匀强电场中等势线的确定和求解电势的一般思路[J].高中数理化.2018
[7].王红兵.基于Matlab的静电场电场线和等势线(面)的数值模拟[J].教育教学论坛.2017
[8].姜付锦,吴珊.论卡西尼曲线与无限长均匀带电直线系统等势线的关系[J].物理通报.2017
[9].揭秋林.探究实验——“电场中等势线的描绘”[J].中学物理.2016
[10].金志春.平面向量中的“等势线”研究[J].数学学习与研究.2015
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