导读:本文包含了教学质量管理论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学质量,实训,策略,高校,校企,质量,高职院校。
教学质量管理论文文献综述
郭少娟[1]（2019）在《加强小学学校管理，提高教学质量探究》一文中研究指出随着现代教育的不断进步,小学阶段教育的重要程度已经被教师和家长群体引起重视,家长将学生成长与进步的希望寄予学校,所以学校也承担着不小的教育责任。良好的学校管理制度体系不仅能帮助相关学校提高学生管理效率,也能从侧面提高教师的教学质量。所以本文接下来就将从我国现代小学学校的管理需求出发,从校园环境、德育教育等多方面具体阐述如何加强小学学校管理,希望能以此为更多的院校领导提供更有效的教育方式。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
陈园[2]（2019）在《战略管理课程教学质量改进的策略》一文中研究指出文章首先分析了战略管理课程教学存在的问题,然后阐述了战略管理课程教学质量改进的策略,包括加强课程教学师生互动,培养学生创新能力;采用案例教学法,引导学生解决问题;通过校企合作,加强课程实践教学;改革课程评价方式,建立科学评价体系。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
余华平[3]（2019）在《园林专业教学质量管理分析》一文中研究指出教学质量管理是提升教学内涵的重要方法,教学质量管理是通过对教学资源的优化配置来实现的,通过教学质量管理,提升教学的水平,提升学生的职业素质和能力,明确教学质量管理的内涵,研究人才培养质量工作,实现人才培养的目标。(本文来源于《山西青年》期刊2019年23期）
倪庚,陈俊生,秦宇彤,黄建军[4]（2019）在《基于全面质量管理理论的本科教学质量监控工作评价指标体系的构建》一文中研究指出本科院校教学质量现实困境有本科层次教学内容陈旧、精力偏移、方向不清、创新不足,基于对全面质量管理理论的研究,构建了由质量监控标准、质量监控保障体系、质量监测体系、质量调控系统组成的本科教学质量监控工作评价指标体系,突出全方位、全员、全过程的评价理念,满足当前本科教学质量监控工作的工具需求,为探索评价在本科教学质量改进中的作用提供依据。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2019年33期）
张利[5]（2019）在《浅谈高校经济管理类课程教学质量的提升策略》一文中研究指出在高校经济管理类课程的教学过程中,教学质量的高低直接决定了学生学习和教师教学的效率高低。本文就提升教学质量的提升策略,从必要性、意义和策略叁方面,提出了一些具有参考性的意见和建议,以期能对经济管理类高校课程的质量提升有所助力。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
杨新华[6]（2019）在《高职院校会计专业中外合作办学教学质量管理中的问题和对策》一文中研究指出随着我国高职院校会计专业中外合作办学规模的持续扩张,提高其教学质量是合作双方、政府、学生、家长等各方最为关注的焦点,也是强化会计专业中外合作办学内涵建设,推动其可持续发展的重要抓手。探讨了高职院校会计专业中外合作办学中存在的影响教学质量的一系列问题,提出了相应的解决对策(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年36期）
陈金超[7]（2019）在《提升高职院校工商管理实训课程教学质量研究》一文中研究指出实训课程是提高学生职业能力的重要途径,当前存在的主要问题是对实训课程的重视程度不够、校企合作实训中企业的参与度不够、实训课程对学生的职业能力培养不够全面。针对这些问题,用从明确实训目标、增强企业参与等方向入手进行研究,以促进工商管理专业实训课程教学的效果。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我小时候的梦想就是成为教师,因为我觉得教师是一个神圣而又富含使命感的职业,教书育人,呕心沥血,默默奉献,不求回报为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师被称为人类灵魂工程师,教师的职业是太阳底下最(本文来源于《知识文库》期刊2019年22期）
张大春[8]（2019）在《强化学校管理 提升教学质量》一文中研究指出在当前形势下,随着国家对教育事业的高度重视,如何提升教学质量,搞好学校管理,已成为学校管理者值得认真思考的问题。近年来,我校以其科学的管理模式,丰富的教学经验,先进的课改理念为引导,坚持以"构建美丽和谐校园,打造幸福优秀团队,培养阳光全面学生"的办学理念,教育教学质量逐年提升。2018年在县教育局教学质量目标考核中荣获二等奖,2019年被评为德育工作先进集体。(本文来源于《华人时刊(校长)》期刊2019年11期）
潘米乐,滕静涛,祁春华,彭涛[9]（2019）在《高职院校教学质量工程全程管理研究》一文中研究指出随着国家对职业教育的重视程度不断提高,高职院校的"教学质量工程"的重要性不言而喻。"教学质量工程"的实施势必需要各部门的协同配合,以保障"教学质量工程"在实施过程中的完整性和延续性,从而实现预期的经济和社会效益。教学质量工程全程管理是教育管理改革的必经之路,本文主要通过教学质量工程计划、教学质量工程控制和教学质量工程评价叁个核心问题对教学质量工程全程管理模式进行阐述。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年11期）
舒翠翠,吴丽坤[10]（2019）在《浅谈民族高校实验教学质量管理：基于质量文化视角》一文中研究指出实验教学管理是实验教学正常运行的保证,质量好坏直接影响实验教学效果以及学生实践能力的培养。因此,基于高等学校质量文化视角,结合民族高校实验教学管理中存在的问题,对如何提升民族院校实验教学质量进行探讨。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年21期）
教学质量管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章首先分析了战略管理课程教学存在的问题,然后阐述了战略管理课程教学质量改进的策略,包括加强课程教学师生互动,培养学生创新能力;采用案例教学法,引导学生解决问题;通过校企合作,加强课程实践教学;改革课程评价方式,建立科学评价体系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学质量管理论文参考文献
[1].郭少娟.加强小学学校管理，提高教学质量探究[J].当代家庭教育.2019
[2].陈园.战略管理课程教学质量改进的策略[J].西部素质教育.2019
[3].余华平.园林专业教学质量管理分析[J].山西青年.2019
[4].倪庚,陈俊生,秦宇彤,黄建军.基于全面质量管理理论的本科教学质量监控工作评价指标体系的构建[J].教育理论与实践.2019
[5].张利.浅谈高校经济管理类课程教学质量的提升策略[J].才智.2019
[6].杨新华.高职院校会计专业中外合作办学教学质量管理中的问题和对策[J].现代商贸工业.2019
[7].陈金超.提升高职院校工商管理实训课程教学质量研究[J].知识文库.2019
[8].张大春.强化学校管理提升教学质量[J].华人时刊(校长).2019
[9].潘米乐,滕静涛,祁春华,彭涛.高职院校教学质量工程全程管理研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[10].舒翠翠,吴丽坤.浅谈民族高校实验教学质量管理：基于质量文化视角[J].当代教育实践与教学研究.2019
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