导读:本文包含了上地利用论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:大亚湾,重子,气压计,学科,中微子,模型,小学。
上地利用论文文献综述
刘长伟[1]（2019）在《在初中物理课堂上利用微课的教学研究》一文中研究指出随着信息技术的快速发展,微课被广泛地运用于教学生活中,打破了传统教学模式的限制,让教学的实效性更加显着。教师在初中物理课程中发挥微课的积极作用,能够为学生提供良好的学习条件,推动教学的健康发展。本文从借助微课进行课前预习、教学情境创设、实验教学等多个方面来挖掘新的教学模式,以期推动初中物理教学的不断完善和发展。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
覃勇[2]（2019）在《如何在DOCSIS网络上利用HiNOC2.0技术快速开展大宽带业务》一文中研究指出本文以乐山市老城区DOCSIS有线电视网络大宽带优化试点为例,简要阐述了利用HiNOC2.0千兆同轴接入技术在DOCSIS网络上快速开展大宽带业务接入的解决方案。(本文来源于《有线电视技术》期刊2019年11期）
陈慧[3]（2019）在《小学英语课堂上利用教材图片提升学生的口语能力》一文中研究指出在教科书不断完善的过程中,图片也在教材中占据重要的地位,为学生的学习提供了重要的趣味性。在小学英语教科书中,大多数素材图片都是彩色的,能让学生在看书的过程中获得看漫画书的视觉感,让学生在图片的带动下提高学习的兴趣。对于小学阶段刚刚接触到英语课程的学生来说,对英语单词和句子的学习是相对比较陌生的,这时候借助教材中的图片作为教学的切入点,可以让学生快速集中注意力在课堂上,引导学生通过图片进行深入的思考,掌握更多的专业知识点。一、利用教材图片激发学生对英语课程的学习兴趣(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年32期）
谢丽萍,谭新进[4]（2019）在《在大学英语课堂上利用学生心理促进学习效果》一文中研究指出伴随着我国经济的发展,对会运用英语进行交流的人才需求越来越大。高校是高级人才的汇集地,代表了国家的未来,大学英语已经纳入素质教育的一部分,英语学习是每一个专业领域人才要掌握的通行工具。而当前学生对英语学习的热情不高,学习效果不佳是普遍现象。对此,教师可从大学生的心理角度阐述如何在英语课堂上利用这样的心理来促进学习效果。(本文来源于《学周刊》期刊2019年28期）
隋风飞[5]（2019）在《在BESⅢ实验上利用J/ψ→∧(?)过程测量∧-(?)振荡》一文中研究指出关于宇宙的起源,宇宙大爆炸理论是我们现在最被接受的理论之一。该理论认为,大爆炸之初正反物质数量应该是相等的,重子数与反重子数也应是相等的。但经过了 130亿年的演化,现在的可观测宇宙,几乎全都由重子组成,重子数远多于反重子数,正反物质的数量完全不可比。为了解释这一现象,1967年Sa.kharov提出了造成正反物质不对称的叁个可能的条件:1)CP破坏的存在；2)重子数破坏过程的相互作用;3)早期宇宙中存在超出热平衡条件的现象。其中,能否找到重子数破坏过程,是理解正反物质不对称问题的关键之一。如果重子数破坏过程真实存在,那么在实验中找到和测量此类过程是一个重要问题。在1980年,Marshak等人提出重子数破坏的一个关键的尝试,n-n振荡,并提出了一种超出标准模型的新的规范结构,其质量标度可以达到102TeV到103 TeV量级。在此说法提出之后,许多实验都对n-n的振荡进行了测量,最近的实验结果来自ILL实验,将n-n振荡时间上限限制在了 8.6 × 107 s。此外,近几年中微子振荡被发现,如果将中微子的微小质量看成跷跷板机制的结果的话,Δ(B-L)=2的过程是存在的(B代表重子数,L代表轻子数),则n-n振荡也是极有可能存在的。基于以上描述,K.-B.Luk认为,如果n-n振荡存在,那么A-Λ超子振荡过程也是有可能存在的。迄今为止,还没有实验对Λ-Λ振荡或其他超子振荡过程进行过测量。本研究通过北京正负电子对撞机上BESIII探测器2009与2012年积累的(1310.6士7.0)× 106 J/φ数据,通过 J/φ→ ΛA 及 J/φ-ΛΛ+c.c.过程寻找Λ-Λ的振荡,分别测得Λ-Λ的振荡几率、振荡质量和振荡时间(如下):·P(A)<6.4 × 10-6(900%CL)·δmΛΛ<4.5 × 10-15 MeV(90%CL)·t>1.5 × 10-7 s(90%CL)这与预期相一致,这也是实验上首次对Λ-Λ振荡的测量。(本文来源于《山东大学》期刊2019-05-27）
张燕莉[6]（2019）在《如何在英语课上利用构建主义培养学生的素养》一文中研究指出构建主义理论对英语教学实践有着重要的指导作用。本文结合实例,对如何在英语课上利用构建主义培养学生的学科素养进行分析探究,希望为广大教师提供参考。在我的英语课堂上,我充分利用构建主义进行小组合作,取长补短,构建强大团队,培养学生运用英语解决问题的能力。我让每个学生都参与备课。在每个新学期开始都会将一册书中六个模块分配给六个小组(主要是第一篇长文章),让小组成员通过讨论构思.合作完成集体备课.包括幻灯片的制作,每个成员(本文来源于《中学生英语》期刊2019年08期）
向明[7]（2018）在《浅谈如何在班会课上利用学科整合进行德育教育》一文中研究指出班会课的建设着力利培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的自主能力,为学生的终身发展奠定基础。教师要让社会主义核心价值体系成为引领班会课建设的旗帜,使班会课有一种核心的精神来导向,内容更丰满更充实。教师要充分发挥班会课的社会化功能、个性化功能、选择功能、保护功能和调整功能,利用学科整合进行德育,促使学生健康成长。(本文来源于《新校园(中旬)》期刊2018年11期）
王永贵,徐山珊,肖成龙[8]（2019）在《无线城市社团发现的研究——在Spark上利用改进关联规则实现社团发现的算法》一文中研究指出社团发现算法存在生成结果冗余及时间复杂度高等问题,虽然关联规则是解决社团发现问题的有效方法,但面临大量迭代计算的瓶颈。针对上述问题进行了研究,提出了一种改进社团发现的SIACD算法。该算法引入MAC地址和布尔矩阵的概念对数据进行预处理,利用基于项数的布尔向量交运算改进Apriori算法,再基于Spark实现算法并行化计算,通过关联规则的方式挖掘无线社团数据。实验结果表明,SIACD算法解决了生成结果冗余、复杂度高、迭代计算等问题,提升了社团发现的挖掘速度,提高了对大数据的处理能力。(本文来源于《计算机科学与探索》期刊2019年09期）
李超[9]（2018）在《在大亚湾实验上利用中子被氢俘获的反电子中微子事例精确测量中微子振荡参数》一文中研究指出大亚湾反应堆中微子实验通过反β衰变(Inverse Beta Deacy,简称IBD)ve+p → e++n进行中微子探测。本论文基于大亚湾1230天的实验数据,在远点和近点探测器分别观测到总计大约0.4M和1.6M的中子在氢上俘获(neutron capture on Hydrogen,简称nH)的反β衰变事例。在三代中微子振荡模型下,通过近远点事例率加谱形的分析得到中微子振荡参数的最佳拟合值sin2θ13 = 0.075-0.0065+0.0069,△m322= 2.65-0.17+0.17× 10-3eV2。该结果在 1σ的误差范围内与大亚湾实验中采用中子在钆上俘获(neutron capture on Gadolinium,简称nGd)的反β衰变事例样本结果一致。(本文来源于《山东大学》期刊2018-09-03）
[10]（2018）在《在智能手机上利用蓝牙RSSI和多传感器实现室内定位》一文中研究指出韩国顺天乡大学计算机科学与工程学院的Keonsoo Lee等在《多媒体工具与应用》2018年77卷10期上提出了一种用智能手机上的蓝牙接收机、加速计、磁场传感器和气压计实现的室内定位系统。蓝牙接收机用来估算到信标的距离,加速计和磁场传感器用来跟踪给定空间中人的移动。人的水平位置由接收信号强度指示器(RSSI)和跟踪的轨迹决定,气压计则用来测量垂直位置。该系统将RSSI、跟踪路线和垂直位置结合,(本文来源于《无线电工程》期刊2018年08期）
上地利用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以乐山市老城区DOCSIS有线电视网络大宽带优化试点为例,简要阐述了利用HiNOC2.0千兆同轴接入技术在DOCSIS网络上快速开展大宽带业务接入的解决方案。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
上地利用论文参考文献
[1].刘长伟.在初中物理课堂上利用微课的教学研究[J].科学咨询(教育科研).2019
[2].覃勇.如何在DOCSIS网络上利用HiNOC2.0技术快速开展大宽带业务[J].有线电视技术.2019
[3].陈慧.小学英语课堂上利用教材图片提升学生的口语能力[J].英语画刊(高级版).2019
[4].谢丽萍,谭新进.在大学英语课堂上利用学生心理促进学习效果[J].学周刊.2019
[5].隋风飞.在BESⅢ实验上利用J/ψ→∧(?)过程测量∧-(?)振荡[D].山东大学.2019
[6].张燕莉.如何在英语课上利用构建主义培养学生的素养[J].中学生英语.2019
[7].向明.浅谈如何在班会课上利用学科整合进行德育教育[J].新校园(中旬).2018
[8].王永贵,徐山珊,肖成龙.无线城市社团发现的研究——在Spark上利用改进关联规则实现社团发现的算法[J].计算机科学与探索.2019
[9].李超.在大亚湾实验上利用中子被氢俘获的反电子中微子事例精确测量中微子振荡参数[D].山东大学.2018
[10]..在智能手机上利用蓝牙RSSI和多传感器实现室内定位[J].无线电工程.2018
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