议论文用人的标准600

问：社会需要全才议论文600字

1. 答：社会更需要专才.
   (部分请自己修改)
   现在社会不断的发展，人才的地位日益突出，人才战略已经成为国际竞争的重要战略。各国为在敬重争取优势，都在不断地培养人才，实施科教兴国战略，人才地需求越来越大。人儿却有许多“英雄”无用武之地，被社会淘汰。在风云变幻地今天，社会究竟需要什么样的人才，以及我们又应该使自己成为什么样的人才适应社会高速发展。这是值得我们深讨的问题。因为只有了解了社会更需要什么样的人才，才能更好的确定自己发展的方向，适应社会的需要。为此，我班和材料2班对社会更需要“通才”还是“专才”展开了激烈的讨论。下面使辩论赛记录。
   正方：材料041班 社会更需要专才
   反方：材料042班 社会更需要通才
   正一（林果）：大家好！现代社会更需要什么样的人才呢？我方的观点使社会需要专才。所谓专才是指建立在广博基础上的某个领域的专门高精尖人才。因此，抓奶相对于全才的优势在于知识更精更深。目前，高度分工，各个领域的不断细化及现代社会的一个显著特征。而分工，细化的值按对应要求的人才及专才。其次，现代社会使一个知识爆炸的社会。它要求在某一个领域内目前需要的专业知识，不断丰富和深化。这就是一个人在这领域有所成就，即使穷尽一生也不太可能，既然不太可能，那就穷尽一生来精通一个领域，而且全才经常使全面的平庸，这懂一点，那懂一点，结果什么都不懂，什么都不会。试想在这样的社会，没有“通才”还是“专才”——huijian
   自

问：曹操用人之道议论文200字

1. 答：如果只想求德才兼备之人，无论时间，无论现实，都不是一个正确的作法。
   听易中天讲三国，正讲到曹操的用人之道。
   曹操当年用人，提出一个概念：唯才是举。
   这个用人观念有些大逆不道。中国人一向崇尚人才要德才兼备，如今曹操提出唯才是举，似乎德行一词可以休矣。这可了得。
   但曹操就那么做了。几年时间，他广收英才，将天下有才之士尽情网络，终助他成就大业。
   曹操这种观念自有他的理论基础。他称：乱世用人，当唯才是举，太平盛世，方求德才兼备之人。德以治天下，才可得天下。如果你的短期目标是得天下，当用有才之人。
   为什么曹操当时没有力主选拔德才兼备之人？
   他有两个考虑：一是时间。选德才兼备之人不是一时之工，急需用人之时，只有一个标准和同时有几个标准所用的选拔时间肯定大不相同；二是避免一些麻烦。如果同时以德行评量，非常之时便不敢用非常手段，或用过非常手段的人摄于道德的评判标准会弄虚作假，影响对人才的评估和人才的成长。
   事实证明，曹操的这一用人手段是成功的。在当时，在三国乱世，一些英雄为他立下汗马功劳。
2. 答：曹操的五个用人之道:
   曹操的用人政策一： 名至实归 更重实际；
   曹操的用人政策二： 德才兼备 唯才是举；
   曹操的用人政策三： 重用清官 不避小贪；
   曹操的用人政策四： 招降纳叛 尽释前嫌；
   曹操的用人政策五： 抓大放小 不拘小节

问：写人的议论文约600字左右

1. 答：我的老师，我们的老师。老师是什么，老师是太阳，让小草成长；老师是一本真人书，让我们在知识的海洋中尽情遨游。
   从二年级开始我们就认识了马老师，马老师戴着一副眼镜，鼻子高高的。忆及二年级的一节课上，我们大家都在写描红。马老师走过来，扶着我的手一笔一画地写字，还用轻轻叫我如何写好，此时的我感激之情油然而生。
   最让我难忘的是。我以前作文写的不是很精彩，可每次马老师都认真地把每一个人的文章读完，当我拿到我的《小练笔》时，我打开一看“呀！”马老师的评语比我写得还多，顿时我心里感到无比愧疚，马教师真是太用心了，可我……上课时马老师又把我们每一个人的作文缺点都评讲了一遍。马老师嗓子已经哑了，可还在为我们讲写作文的方法。我从心里深深感谢马老师的教诲。48个人48篇作文。二年级的我没有懂得马老师的辛苦。正是老师的这些让我从心底想用成绩来报答她。老师等我们放学了就一个人坐在讲台上批我们写的作文，讲台上的笔桶里放的都是没有墨的红笔，这些换来的都是老师给予我们的爱。
   马老师教了我们四年，四年的光阴岁月使我变成了一个懂事的孩子，懂得了老师用她的时间来为我们操心。老师的爱我们都似懂非懂。可老师的心我已经读懂了，老师为了我们付出了一切又一切。
   我的老师，我们的好老师。春夏秋冬马老师总是带着我们读书，写字，想让我们更进步，下班了老师也想着我们。老师，国庆节过后，我一定会努力地学习