全文摘要
本实用新型公开了一种用于国贸报关对照教学的教学装置，包括教学装置，所述教学装置包括用于教学国际贸易报关标准流程的第一对照架和用于对照各口岸细分报关流程的第二对照架；所述第一和第二对照架均包括框体和轴装在框体底面的调节支撑杆，所述框体正面均设有显口，其内部设有相对设置的多组插管，在多组插管内均安装了报关教学部件；本实用新型方便组合或单独使用，便于国贸报关流程对照和教学，使用方便，教学简单，适合于国贸报关对照使用。
主设计要求
1.一种用于国贸报关对照教学的教学装置，包括教学装置，其特征在于：所述教学装置包括用于教学国际贸易报关标准流程的第一对照架和用于对照各口岸细分报关流程的第二对照架；所述第一和第二对照架均包括框体和轴装在框体底面的调节支撑杆，所述框体正面设有显口，在其内部设有相对设置的多组插管，在多组插管内均安装了报关教学部件，所述框体顶面铰接有框盖，该框盖前端底面设有安装了磁片的磁框，在所述框体顶面设有一铁板，当所述框盖盖在框体上时，将磁片磁吸在铁板上；在所述框体背面嵌有磁板，在框体底面固定有一轴管，在轴管内安装了调节支撑杆，在所述调节支撑杆底面固定有一底座；在所述第一和第二对照架设有的框体内侧面均铰接有配接板，配接板上设有多个调节孔且将配接板设有的多个调节孔相对应，由插柱插固。
设计方案
1.一种用于国贸报关对照教学的教学装置，包括教学装置，其特征在于：所述教学装置包括用于教学国际贸易报关标准流程的第一对照架和用于对照各口岸细分报关流程的第二对照架；
所述第一和第二对照架均包括框体和轴装在框体底面的调节支撑杆，所述框体正面设有显口，在其内部设有相对设置的多组插管，在多组插管内均安装了报关教学部件，所述框体顶面铰接有框盖，该框盖前端底面设有安装了磁片的磁框，在所述框体顶面设有一铁板，当所述框盖盖在框体上时，将磁片磁吸在铁板上；
在所述框体背面嵌有磁板，在框体底面固定有一轴管，在轴管内安装了调节支撑杆，在所述调节支撑杆底面固定有一底座；
在所述第一和第二对照架设有的框体内侧面均铰接有配接板，配接板上设有多个调节孔且将配接板设有的多个调节孔相对应，由插柱插固。
2.根据权利要求1所述的用于国贸报关对照教学的教学装置，其特征在于：所述报关教学部件包括插轴和报关流程教学布，在所述插轴中间设有一插口，将所述报关流程教学布顶端缝制在插口上形成套口，在其底端缝制有凸布。
3.根据权利要求2所述的用于国贸报关对照教学的教学装置，其特征在于：所述插轴外端设有柄体，其内端设有内螺纹孔且内螺纹孔螺接有螺栓。
4.根据权利要求1所述的用于国贸报关对照教学的教学装置，其特征在于：所述插管内部沿其轴管设有一圈槽，在插管左右两侧设有内螺纹管。
5.根据权利要求4所述的用于国贸报关对照教学的教学装置，其特征在于：所述内螺纹管上螺接安装了夹紧部件。
6.根据权利要求5所述的用于国贸报关对照教学的教学装置，其特征在于：所述夹紧部件包括夹紧框和螺纹柱，所述夹紧框内部固定安装了橡胶块，所述螺接柱螺接在内螺纹管内且其后端设有一柄体。
7.根据权利要求1所述的用于国贸报关对照教学的教学装置，其特征在于：所述调节支撑杆包括支撑管和调节管，所述支撑管和调节管左右两侧均设有相对设置的多个纵向设置的调节孔，在调节孔内插接有插梢。
8.根据权利要求7所述的用于国贸报关对照教学的教学装置，其特征在于：所述支撑管顶端设有转接在圈槽的卡圈。
9.根据权利要求1所述的用于国贸报关对照教学的教学装置，其特征在于：所述底座的底面四个端角均安装有具有轮刹的万向轮。
10.根据权利要求1所述的用于国贸报关对照教学的教学装置，其特征在于：所述插柱上下端均布置有螺纹，在螺纹上螺接有螺母。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及国贸技术领域，具体为一种用于国贸报关对照教学的教学装置。
背景技术
国贸报关是指进出口货物的收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品的所有人或其他们的代理人向海关办理货物、物品或其运输工具进出境手续及相关海关事务的过程。在报关时需要掌握一定的报关流程，现有的标准进口报关流程为：申报→查验→审价→缴税→放行；具体地说可以由以下几个步骤完成：1、与客户签订进口合同后，确定进口货物；2、联系运输公司(货代公司)安排运输事宜；3、船代公司(货代公司)与收货人确定货物名称、件数、体积等具体事项；4、货物运抵指定口岸后由船代公司负责办理提货单，报关员在此同时必须准备好报关的单据，单据包括：装箱单、发票、合同一式一份、报关、报检委托书各一份；5、由报关员向检疫局进行报检；6、报关员再到海关办理报关手续；7、报关员到拖车公司办理提货，由拖车公司负责把货物送往制定的卸货地点，报关员在拖车公司办理提货手续；8、报关员到海关申请放行手续；
出口报关流程：审单、查验、征税、放行4个海关作业环节完成通关具体可以由以下几部分来完成：1、与客户签订合同后，确认出口日期及交货日期，在合同里详细地列举货物的体积、重量件数等装载信息；2、在收取定金后，公司确定结算方式，并交与委托方后，根据合同的要求备货；3、再根据合同的要求联系运输公司(货代公司)，如在FOB的条件下由客户安排运输，CIF由出口商安排运输；4、运输公司收到出口商的指令后，与出口商确认报关资料以及货物交接问题，出口公司准备好出口报关单据，核销单，发票、箱单、提单；5、将货物运抵指定的运输码头或运输仓库等待装船；6、出口公司到海关办理退税等手续，每个口岸的报关流程是不一样的，因此需要对照标准报关流程，以便于更精细和区分各口岸的报关流程，现有在国贸报关教学时，缺少结合各岸的报关流程对照教学的教学装置，因此使用同学们不便于清楚了解不同的报关。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于国贸报关对照教学的教学装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种用于国贸报关对照教学的教学装置，包括教学装置，所述教学装置包括用于教学国际贸易报关标准流程的第一对照架和用于对照各口岸细分报关流程的第二对照架；
所述第一和第二对照架均包括框体和轴装在框体底面的调节支撑杆，所述框体正面设有显口，在其内部设有相对设置的多组插管，在多组插管内均安装了报关教学部件，所述框体顶面铰接有框盖，该框盖前端底面设有安装了磁片的磁框，在所述框体顶面设有一铁板，当所述框盖盖在框体上时，将磁片磁吸在铁板上；
在所述框体背面嵌有磁板，在框体底面固定有一轴管，在轴管内安装了调节支撑杆，在所述调节支撑杆底面固定有一底座；
在所述第一和第二对照架设有的框体内侧面均铰接有配接板，配接板上设有多个调节孔且将配接板设有的多个调节孔相对应，由插柱插固。
优选的，所述报关教学部件包括插轴和报关流程教学布，在所述插轴中间设有一插口，将所述报关流程教学布顶端缝制在插口上形成套口，在其底端缝制有凸布。
优选的，所述插轴外端设有柄体，其内端设有内螺纹孔且内螺纹孔螺接有螺栓。
优选的，所述插管内部沿其轴管设有一圈槽，在插管左右两侧设有内螺纹管。
优选的，所述内螺纹管上螺接安装了夹紧部件。
优选的，所述夹紧部件包括夹紧框和螺纹柱，所述夹紧框内部固定安装了橡胶块，所述螺接柱螺接在内螺纹管内且其后端设有一柄体。
优选的，所述调节支撑杆包括支撑管和调节管，所述支撑管和调节管左右两侧均设有相对设置的多个纵向设置的调节孔，在调节孔内插接有插梢。
优选的，所述支撑管顶端设有转接在圈槽的卡圈。
优选的，所述底座的底面四个端角均安装有具有轮刹的万向轮。
优选的，所述插柱上下端均布置有螺纹，在螺纹上螺接有螺母。
本实用新型有益效果是：通过设置了第一和第二对照架，其能组合使用或者分开使用，在第一和第二对照架设有的框体内轴装了报关教学部件，通过插轴方便柄体转动将报关流程教学布卷绕或垂下，使得在框体内轴装的报关教学部件方便对照，由于框体背面设有磁性板，而该框体底部的插管又是轴装在调节支撑杆，因此其能转动至磁性板一面，方便对照区分点教学，该装置方便组合或单独使用，便于报关流程对照和教学，使用方便，教学简单，适合于国贸报关对照使用。
附图说明
图1是本实用新型组合结构示意图；
图2是本实用新型第一对照架结构示意图；
图3是本实用新型第二对照架结构示意图；
图4是本实用新型报关教学部件结构示意图；
图5是本实用新型夹紧部件结构示意图。
图中：教学装置1，第一对照架2，第二对照架21，配接板22，调节孔221，插柱23，螺纹231，螺母232，框体3，显口30，磁板31，插管32，轴管33，圈槽331，内螺纹管332，框盖4，磁框41，磁片42，铁板43，夹紧部件5，夹紧框51，橡胶块52，螺纹柱53，柄体54，报关教学部件6，插轴61，柄体611，内螺纹孔612，螺栓613，插口62，报关流程教学布63，凸布631，套口64，调节支撑杆7，支撑管71，卡圈711，调节管72，调节孔73，插梢74，底座75，万向轮76。
具体实施方式
请参阅图1-5，本实用新型提供的技术方案：一种用于国贸报关对照教学的教学装置，包括教学装置1，所述教学装置1包括用于教学国际贸易报关标准流程的第一对照架2和用于对照各口岸细分报关流程的第二对照架21；第一和第二对照架能够组合或分开使用，如图1所示为组合使用的方式，方便对照，如图2-3所示为分开使用的方式，其便于分别使用。
所述第一和第二对照架均包括框体3和轴装在框体3底面的调节支撑杆7，框体顶面和底面均开口，所述框体3正面设有显口30，用于对照报关教学部件，在框体3内部设有相对设置的多组插管32，在多组插管32内均安装了报关教学部件6；
报关教学部件的结构如图4所示，所述报关教学部件6包括插轴61和报关流程教学布63，在所述插轴61中间设有一插口62，将所述报关流程教学布63顶端缝制在插口62上形成套口64，该插轴61内端设有内螺纹孔612且由螺栓613螺接，在其外端固定有柄体61，当其插入在插管内时，可转动柄体来卷绕该报关流程教学布，当卷绕位置确定时由螺接栓螺接固定；在报关流程教学布底面可缝接有一凸布631，在相应的报关流程教学布的凸布上印有进口报关流程、出口报关流程等区分字样。
值得说明的是：在第一对照架设有的框体内轴装了两报关流程教学部件，因此其悬挂的报关流程教学布分别为进口报关流程教学布和出口报关流程教学布，而第二对照架设有的框体内轴装了多个报关流程教学部件，其凸布印有的名称可根据口岸名称命名，比如深圳口岸进口报关流程、深圳出口报关流程等。
进一步地，如图1所示，在所述第一和第二对照架设有的框体3内侧面均铰接有配接板22，第一对照架2设有的框体右侧铰接的配接板22安装高度高于第二对照架21设有的框体3左侧铰接的配接板22安装高度，如图1所示，配接板能相互叠合配接，配接板上设有多个调节孔221且将配接板设有的多个调节孔221相对应，由插柱固定。所述插柱23.上下端均布置有螺纹，在螺纹上螺接有螺母232。使得第一和第二对照架便于组合。
所述框体3顶面铰接有框盖4，该框盖4前端底面设有安装了磁片42的磁框41，在所述框体3顶面设有一铁板43，当所述框盖盖在框体上时，将磁片磁吸在铁板上；
如图1所示，由于框体3底面能转动安装在调节支撑杆7，在所述框体3背面嵌有磁板31，因此框体背面能转动至正面，在正面磁板上使用磁性笔书写对照区别点，以便于学生学习，在框体3底面固定有一轴管33，所述轴管33内部沿其轴管33设有一圈槽331，在轴管33左右两侧设有内螺纹管332，该螺纹管如图2所示设在圈槽下方。在轴管33内安装了调节支撑杆7，用于对支撑杆的高度调节，该调节支撑杆的结构为，所述调节支撑杆7包括支撑管71和调节管72，所述支撑管71和调节管72左右两侧均设有相对设置的多个纵向设置的调节孔73，因此调节管插入在支撑管内且调节孔相配接，从而能调节支撑的高度，需要说明的时，当第一和第二对照架相组合时，其高度需相同，在调节孔内插接有插梢，使得调节支撑杆的高度固定。所述支撑管顶端设有转接在圈槽的卡圈，使得框体能在调节支撑杆转动，当转动位置固定时，在内螺纹管上螺接夹紧部件；
如图5所示，所述夹紧部件5包括夹紧框51和螺纹柱53，所述夹紧框51内部固定安装了橡胶块52，所述螺接柱53螺接在内螺纹管332内且其后端设有一柄体54，当框体在调节支撑杆的位置固定后，通过夹紧部件螺接夹紧。
在所述调节支撑杆7底面固定有一底座75；所述底座75的底面四个端角均安装有具有轮刹的万向轮76。
对于该装置，在国贸报关对照教学使用时，其可分开或组合使用，当其组合使用时，用于对照国际贸易报关流程，先将第一和第二对照架中的调节支撑杆的高度调节一致，然后将其铰接的配接板相配接且由插柱插接，通过打开第一对照架设有的框体顶面铰接的框盖，将报关教学部件安装在框体内部，在该框体轴装了两教学部件，其分别为标准报关流程中的进口报关流程和出口报关流程，而第二对照架设有的框体内安装提各口岸进口、出口报关流程，由于报关教学部件通过插轴插入在插管，在插轴设有的插口上缝固了报关流程教学布形成套口，插轴外端设有柄体，因此能够转动该柄体使得报关流程教学布卷绕或垂下，其内端设有的内螺纹孔通过螺栓固定，方便移动将标准报关流程和各口岸海关流程对照。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920320931.8
申请日:2019-03-08
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:85(重庆)
授权编号:CN209912233U
授权时间:20200107
主分类号:G09B19/00
专利分类号:G09B19/00
范畴分类:15E;
申请人:重庆城市管理职业学院
第一申请人:重庆城市管理职业学院
申请人地址:401331 重庆市沙坪坝区虎溪大学城南二路151号
发明人:胡大江
第一发明人:胡大江
当前权利人:重庆城市管理职业学院
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类型名称:外观设计