导读:本文包含了西方美论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:美声,声乐,唱法,民族,伯利,差异,声部。
西方美论文文献综述
陈宇[1]（2019）在《教育阶段中西方美声声乐教育方法的反思》一文中研究指出美声教学是高校声乐教学的重要组成部分,我国高校的美声声乐教育一直沿用西方的教学方法,由于我国与西方国家的教育环境、教育观念等各方面都存在很大的差别,所以西方美声声乐教育方法在实践中存在很多的问题,不利于学生对美声声乐的学习。本文针对教育阶段中西方美声声乐教育方(本文来源于《牡丹》期刊2019年09期）
冯诚纯[2]（2018）在《本科教育阶段中西方美声声乐教育方法的反思和新实践》一文中研究指出长久以来,在西方美声本科教育方针方面往往存在重技术而轻作品的误区。笔者提倡一种以曲目艺术感本身为出发点的针对本科声乐学生的教学宗旨。主要以为学生定制曲目和分析教学曲目艺术感情为教学手段,以达到歌从心生的教学目标。同时,笔者提供简要教例以供讨论。(本文来源于《黄河之声》期刊2018年17期）
郑艺,白二孩[3]（2018）在《西方美声唱法发展史回眸》一文中研究指出"美声唱法"的意大利原名为Canto,即"美的歌唱"之意,出现于17世纪的意大利,形成于欧洲,是目前世界上发展得最完善、系统、科学的一种唱法。文章对美声唱法的历史进行简述,沿着历史的轨迹依次探讨美声唱法的萌芽与诞生、早期美声学派,以及17至20世纪的美声唱法发展。(本文来源于《艺术教育》期刊2018年19期）
颜雄心[4]（2018）在《西方美声对传统民族声乐影响作用探讨》一文中研究指出曾风靡全球源自西方的美声唱法于上世纪初进入中国,并由此不断地与我国的传统民族声乐相融合、渗透,在其影响下,最终形成了现代民族声乐流派。本文就中西方文化艺术影响下的美声与声乐相关问题进行探讨,并分析美声对我国传统民族声乐所产生的影响。(本文来源于《参花(上)》期刊2018年08期）
任变伟[5]（2017）在《中国民族声乐与西方美声声乐的融合》一文中研究指出本文以中国民族声乐与西方美声声乐的融合为题材,讲述中国民族声乐与西方美声声乐在当今时代两者的相互的影响,相互的作用和相互的融合。声乐是戏剧、诗歌、音乐等艺术的一种表达方式,起源于十六世纪的意大利,二十世纪初传入中国[1]。中国声乐最基本的特征即它是"中国"的民族声乐。如果将民族声乐与美声乐相融合可以更好的符合当代中国人的审美情趣,符合当代的中国国情。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2017年08期）
袁千惠[6]（2014）在《浅析民族声乐与西方美声的差异》一文中研究指出本文以民族声乐与西方美声的不同的特点为研究对象,通过对民族声乐的音乐特点和西方美声的音乐特点进行分析和对比,结合现代音乐的发展趋势和潮流,平衡把握东西方两种不同音乐的关系,在借鉴西方美声的音乐优点的基础上,试图为我国的传统民族声乐的传承和发展探索出正确的音乐发展方向。(本文来源于《艺术科技》期刊2014年02期）
吕继勇[7]（2014）在《民族声乐与西方美声的差异分析》一文中研究指出西方美声与民族声乐存在着共同点的同时,也存在着显着的差异性,下面本文将从唱法、情感表达形式、理论体系、文化内涵、历史渊源及其审美理念这几个方面来对两者的差异性进行全方位的探讨,以此来对现代音乐的发展潮流和趋势进行掌握,同时对东西方音乐关系的平衡进行把握。(本文来源于《神州》期刊2014年05期）
章辉[8]（2013）在《美学概念:当代西方美学界的一段问题史》一文中研究指出英国美学家弗兰克·西伯利(Frank Sibley)的重要文章《美学概念》(1959)和《美学/非美学》(1965)虽然发表在20世纪中期,但不仅对当时的英语美学界产生巨大反响,而且,围绕其观点和问题的研究和讨论一直持续到今天。因此,这一论题仍可代表英(本文来源于《文艺争鸣》期刊2013年03期）
满园春[9]（2012）在《西方美声唱法与中国京剧唱腔比较研究》一文中研究指出歌唱是以人的嗓音表达感情的音乐形式,是音乐与语言的完美结合。歌唱作为人类心声语言的艺术化表达形式,其发展历史与人类文化一样悠久。歌唱既是人类抒发情感、赞美自然、歌咏劳作的载体,也是人类交流信息与思想、传承历史与文化、礼赞先祖与英雄的媒介。因地域、环境、文化的差异,不同群落、部族、种族和民族创造了风格各异、各具特色的歌唱文化,它们的独立发展和相互交融形成了人类异彩纷呈、灿烂辉煌的歌唱艺术。西方美声唱法诞生于17世纪的意大利。随着歌剧的发展不断完善,它从生理学、音响学、物理学等方面总结出了一套有效控制和支配发声器官的理论和方法,是一种符合人类声音自然生理规律的科学演唱方法。(本文来源于《音乐时空(理论版)》期刊2012年07期）
冯洁[10]（2012）在《中西文化对照下的东方美与西方美——杨贵妃与埃及女王的形象比较》一文中研究指出在莎士比亚的《安东尼与克里奥佩特拉》和洪升的《长生殿》中,女主人公克里奥佩特拉和杨贵妃都有着倾国倾城的美貌和高贵不凡的身份,但她们的性格和命运也有较大差异,这种差异也显示了中西方文化的差异。(本文来源于《语文知识》期刊2012年01期）
西方美论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
长久以来,在西方美声本科教育方针方面往往存在重技术而轻作品的误区。笔者提倡一种以曲目艺术感本身为出发点的针对本科声乐学生的教学宗旨。主要以为学生定制曲目和分析教学曲目艺术感情为教学手段,以达到歌从心生的教学目标。同时,笔者提供简要教例以供讨论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
西方美论文参考文献
[1].陈宇.教育阶段中西方美声声乐教育方法的反思[J].牡丹.2019
[2].冯诚纯.本科教育阶段中西方美声声乐教育方法的反思和新实践[J].黄河之声.2018
[3].郑艺,白二孩.西方美声唱法发展史回眸[J].艺术教育.2018
[4].颜雄心.西方美声对传统民族声乐影响作用探讨[J].参花(上).2018
[5].任变伟.中国民族声乐与西方美声声乐的融合[J].当代旅游(高尔夫旅行).2017
[6].袁千惠.浅析民族声乐与西方美声的差异[J].艺术科技.2014
[7].吕继勇.民族声乐与西方美声的差异分析[J].神州.2014
[8].章辉.美学概念:当代西方美学界的一段问题史[J].文艺争鸣.2013
[9].满园春.西方美声唱法与中国京剧唱腔比较研究[J].音乐时空(理论版).2012
[10].冯洁.中西文化对照下的东方美与西方美——杨贵妃与埃及女王的形象比较[J].语文知识.2012
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