新高考背景下大一新生生涯适应力现状及教育启示

论文摘要

当前教育变革和社会发展对学校生涯教育提出了更高要求,因此探索学校生涯教育的节点衔接对学生的学业和社会化发展都有促进作用。以大一新生的生涯适应力现状为出发点,分析其在性别、学科、生源地、是否为独生子女、是否曾担任学生干部和是否具备生涯教育经验上的差异,分析讨论其中原因并开拓学校职业生涯教育的可操作路径,最终得出以高效率的中学生涯教育奠定基础、有针对性的生涯教育补齐短板、以优质的家庭教育助力成长的教育启示。

论文目录

• 1 生涯建构理论下的生涯教育
• 2 研究对象及方法
•   2.1 研究对象
•   2.2 研究工具
• 3 研究结果分析
•   3.1 大学生生涯适应力基本情况
•   3.2 大学生生涯适应力的差异分析
•     3.2.1 大学生生涯适应力在性别上的差异分析
•     3.2.2 大学生生涯适应力在学科上的差异分析
•     3.2.3 大学生生涯适应力在生源类型、是否为独生子女上的差异分析
•     3.2.4 大学生生涯适应力在是否为独生子女上的差异分析
•     3.2.5 大学生生涯适应力在生涯经验和学生干部经历上的差异分析
•     3.2.6 大学生生涯适应力在学生干部经历上的差异分析
• 4 讨论
• 5 在新高考背景下的教育启示
•   5.1 以有效的高中生涯教育奠定基础
•     5.1.1 激发探索兴趣,增强生涯关注
•     5.1.2 完善内部探索,增加生涯好奇
•     5.1.3 以多种教学组织积累生涯经验
•   5.2 以针对性的生涯教育补齐短板
•     5.2.1 增强生涯自信,自觉调控生涯发展
•     5.2.2 提高生涯控制,掌控自主生涯建构
•   5.3 以优质的家庭教育助力成长
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王益彬,陈红艳,周辉

关键词: 新高考,生涯适应力,生涯教育,教育启示

来源: 贵州师范学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 陕西理工大学教育科学学院

基金: 陕西省教育厅基金项目“心理学视角下陕西农村家庭贫困代际传递的研究”(No.17JK0123),陕西理工大学研究生创新项目“基于中德比较探究我国心理健康教育困境及超越”(No.SLGYCX1913)

分类号: G647.38

DOI: 10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.12.009

页码: 38-45

总页数: 8

文件大小: 129K

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