论文摘要
医用高等数学作为医科院校学生的一门公共基础课程,注重数学和医学的结合,逻辑性强且抽象,挂科人数相对较多。结合现代教学理念,充分重视学生的互动与反馈,将BOPPPS教学模式引入医用高等数学课程教学,可以充分激发学生学习高等数学的兴趣,提升学生应用数学的能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张利萍
关键词: 教学模式,医用高等数学
来源: 科技视界 2019年08期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 新疆医科大学医学工程技术学院
基金: 新疆医科大学第九期教学研究改革项目(YG2017014)
分类号: G642;O13-4
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.08.036
页码: 85-87
总页数: 3
文件大小: 215K
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