论文摘要
本论文详述作者为引导大四学生学习气液两相流流型和培养综合能力而设计的PBL（Purpose-Based Learning）方法及其教学经验。作者在培养学生足够的知识基础之后,要求学生分小组自行学习气液两相流流型相关的英文论文,然后各小组推派同学上台教其他同学。其他同学依其表达的清晰度,表现不错及待加强的地方写下具体且有建设性的反馈,最后每一组同学都会拿到匿名的反馈。作者则依学生的学习成效、给其他同学的建议和各组的分工状况进行评价。评价只有"佳","可"和"待加强"三种。学生使用PBL方法学习的成效高于作者的预期,而且表现出沟通讨论的能力和批判性思维。此次成功的经验显示PBL方法适用于本科生气液两相流流型的教学。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吴幸慈
关键词: 本科生教学,方法,两相流流型
来源: 高等工程教育研究 2019年S1期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 动力工程,高等教育
单位: 华中科技大学能源与动力工程学院
分类号: G642;TK12-4
页码: 80-81
总页数: 2
文件大小: 71K
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