导读:本文包含了微机系统接口论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:微机,接口,系统,教学改革,教学方法,可编程,平台。
微机系统接口论文文献综述
尤鋆,时斌[1]（2018）在《“微机系统与接口”课程教学改革》一文中研究指出本文结合我院"微机系统与接口"课程的理论教学与实验环节的现状,提出了相应的教学改革与创新实践思路。将以Intel8086/88为核心的教学对象改变为ARM芯片,设计了基于TI公司Cotrex-M4内核的ARM实验教学平台,以充分发挥实验教学的促进作用,提升教学质量。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2018年01期）
陈润,琚生根,师维,连豫辉[2]（2015）在《微机系统与接口技术实验课程改革研究》一文中研究指出探讨和分析了当前微机系统与接口技术课程实验教学中的问题、教学难点和原因,提出了该实验课程的实验内容和教学方法的改革方案。改革后的验证性实验与理论课实例很好地结合,节约资源,提高了教学效率。综合性和创新性实验培养和锻炼了学生软硬件协同设计的能力和创新能力。实践证明,改革后的接口实验提高了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2015年05期）
姚宇,孙成启,陈亚力,仪婷[3]（2014）在《微机系统与接口技术实验系统的硬件设计》一文中研究指出介绍基于STC12C5A32S2单片机为核心的实验系统研制与设计。运用扩展数据存储器技术、串行口通信技术、D/A转换、显示器与接口技术和时钟芯片接口技术的有效组合,实现串口联机程序下载。(本文来源于《森林工程》期刊2014年01期）
裔传俊[4]（2013）在《独立学院《微机系统与接口技术》的教学研究》一文中研究指出《微机系统与接口技术》是一门实践性较强的专业基础课,根据该课程的特点以及独立学院学生的特点,分别从理论教学和实验教学两方面探讨如何提高该课程的教学质量。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2013年10期）
阎波,李广军[5]（2005）在《关于《微机系统原理与接口技术》课程的改革与探索》一文中研究指出《微机系统原理与接口技术》课程具有内容庞杂、知识点多且实践性强的特点。为改善教学效果和提高教学质量,本文从教学内容、教学方法以及教师素质等方面针对本课程的教学改革进行了探讨。(本文来源于《电子科技大学学报(社科版)》期刊2005年S1期）
冯健[6]（2005）在《微机系统数据采集接口实验研究》一文中研究指出介绍了基于微机系统的数据采集实验卡的结构和软硬件设计。该数据采集卡基于ISA总线设计,具有中断和查询两种采样工作模式,能完成多通道模拟信号输入采样和数模转换输出实验,程序对可编程计数器控制,能完成不同采样速率的实验。学生通过该实验可加深对系统总线、模/数、数/模转换、可编程计数器等硬件的理解和运用,增强编写底层驱动程序的能力。(本文来源于《实验科学与技术》期刊2005年S1期）
戴先中,马旭东[7]（2005）在《“微机系统与接口”课程教学改革思路与实践》一文中研究指出“微机系统与接口”类课程是高等学校电子信息与电气学科最重要的技术基础课程之一。本文介绍了该课程作为东南大学校级平台课建设的思路和在教学模式(含实验教学)、教学内容、教学方法、考试方法等方面进行的一系列特色鲜明的改革和创新实践。参与平台课建设的七个系也从最初的松散联合到逐步紧密结合,各系(各专业)的教学内容既有统一又各有特色,教师既有集中又有分散、既有合作又有分工。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2005年03期）
赵良恒,杨铁树[8]（2004）在《桃林口水电站微机系统与常规设备接口关系分析及处理》一文中研究指出桃林口水电站采用常规设备与计算机并存并重的监控系统,其间接口关系复杂交错,处理好,有助于简化接线、切换方便、操作可靠;处理不好,造成接线复杂、可靠性降低、投资增加。通过桃林口水电站微机系统与常规设备接口关系分析及接口联接处理,有效地解决了问题,保证了信号采集精度及可靠传输,节省了投资。并对今后老电站技改具有一定借鉴意义。(本文来源于《河北水利水电技术》期刊2004年03期）
赵德才[9]（2003）在《微机系统主板的USB接口技术改进》一文中研究指出近年来微机系统主板上都集成了USB接口,但在实用过程中容易出 现一些不可预测的故障和隐患,本文主要通过通俗的原理分析来对主板的USB 接口技术改进.(本文来源于《张家口师专学报》期刊2003年06期）
冯伟昌[10]（1998）在《微机系统总线的接口标准及发展趋势》一文中研究指出综合介绍了微型计算机各种系统总线的发展过程、接口标准及其发展趋势,总结了现有微机系统总线的配置情况,提供了如何辨别区分各种系统总线的方法。(本文来源于《昌潍师专学报》期刊1998年02期）
微机系统接口论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
探讨和分析了当前微机系统与接口技术课程实验教学中的问题、教学难点和原因,提出了该实验课程的实验内容和教学方法的改革方案。改革后的验证性实验与理论课实例很好地结合,节约资源,提高了教学效率。综合性和创新性实验培养和锻炼了学生软硬件协同设计的能力和创新能力。实践证明,改革后的接口实验提高了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
微机系统接口论文参考文献
[1].尤鋆,时斌.“微机系统与接口”课程教学改革[J].电气电子教学学报.2018
[2].陈润,琚生根,师维,连豫辉.微机系统与接口技术实验课程改革研究[J].实验技术与管理.2015
[3].姚宇,孙成启,陈亚力,仪婷.微机系统与接口技术实验系统的硬件设计[J].森林工程.2014
[4].裔传俊.独立学院《微机系统与接口技术》的教学研究[J].中国科教创新导刊.2013
[5].阎波,李广军.关于《微机系统原理与接口技术》课程的改革与探索[J].电子科技大学学报(社科版).2005
[6].冯健.微机系统数据采集接口实验研究[J].实验科学与技术.2005
[7].戴先中,马旭东.“微机系统与接口”课程教学改革思路与实践[J].电气电子教学学报.2005
[8].赵良恒,杨铁树.桃林口水电站微机系统与常规设备接口关系分析及处理[J].河北水利水电技术.2004
[9].赵德才.微机系统主板的USB接口技术改进[J].张家口师专学报.2003
[10].冯伟昌.微机系统总线的接口标准及发展趋势[J].昌潍师专学报.1998
论文知识图
