导读:本文包含了学校升旗仪式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:礼仪培训,升旗手,爱国主义精神
学校升旗仪式论文文献综述
刘建,赵新风[1]（2019）在《尽快在全国政协设立国旗文化机构并出台全国学校升旗仪式标准》一文中研究指出2019年是新中国成立七十周年,也是中华人民共和国国旗诞生七十周年。五星红旗是红色基因和革命精神的图腾,革命战争年代,中国共产党领导劳苦大众、指挥人民军队推翻叁座大山,建立人民当家作主的新中国。筹备建国时,周恩来副主席领导国旗等征集评选工作,朱德总司令设计了应征国旗图稿,毛泽东主席确定了五星红旗方案并在开国大典时亲手(本文来源于《祖国》期刊2019年05期）
邵艳[2]（2017）在《对学校思想政治教育的载体——升旗仪式的价值探析》一文中研究指出升旗仪式作为学校思想政治教育的载体,在深化思想政治教育的内容、丰富思想政治教育的方法、提升思想政治教育的效果这叁方面,对学校的思想政治教育工作的开展发挥着极其重要的作用。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2017年05期）
傅金兰[3]（2016）在《再论学校升旗仪式的教育功能》一文中研究指出学校是一个充满仪式行为的地方,学校的日常生活从学生入校第一天起就有着重要的仪式设计。借助于仪式,学校期望学生在成为一个社会人的过程中,能了解学校的校规校训,理解参加各种活动的意义,形成相应的情感、态度、立场和价值观。本文以一所学校场域中的升旗仪式为例,阐释如何让学校升旗仪式更好地服务于学生的成长与发展。(本文来源于《教学与管理》期刊2016年13期）
徐水婵,袁仲敏,刘成伦[4]（2016）在《学校升旗仪式的价值回归》一文中研究指出伴随着《中华人民共和国国旗法》的正式颁布,升旗仪式逐渐走进全国各地的中小学,并且按照规定以每周一次的既定频率成为学校德育工作的重要组成部分。这一特殊的仪式以它独有的方式潜移默化地影响着学生,在爱国主义教育、行为规范教育和生活教育等方面意义重大。针对当前学校升旗仪式的"形式化"趋向,笔者根据自己的研究方向,选择了一所德育工作开展较为出色的学校——重庆市北碚区C小学南校为个案,进行了为期一年的参与式观察。(本文来源于《教学与管理》期刊2016年08期）
袁宝莹,耿俊,张清海[5]（2015）在《少先队英雄中队唱给英雄们的歌——数十所学校举行纪念长征胜利到达吴起镇80周年主题升旗仪式》一文中研究指出2015年10月19日,是毛泽东引领中国工农红军第一方面军暨中央红军长征胜利到陕北(吴起镇)80周年纪念日。这天,在中华爱国工程联合会的倡导下,在解放军长城校外辅导站的协同下,拥有少先队"毛福轩中队"等6支英雄中队的湖南韶山学校小学部,拥有少先队"谢子长中队"的陕西延安希望小学,拥有少先队"大渡河十七勇士中队"的河北张家口市北新村小学、拥有少先队"泸定桥二十二勇士中队"的张家口市利民小学、拥有少先队"多(本文来源于《祖国》期刊2015年21期）
袁宝莹,巩婉华,张乃佳,武保毅[6]（2014）在《传承抗日先烈的伟大爱国精神——百所学校同日举行主题升旗仪式纪念抗日名将吉鸿昌就义80周年》一文中研究指出2014年11月24日,是抗日名将吉鸿昌慷慨就义80周年纪念日。这天恰逢中小学每周一次的校园升国旗仪式,百所学校响应全国少先队英雄中队师生代表2014塞外考察团的倡议,纷纷于当天举行主题升国旗仪式,纪念抗日名将吉鸿昌慷慨就义80周年。青少年学生迎接和纪念世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年系列活动就此启动。(本文来源于《祖国》期刊2014年23期）
包新中[7]（2010）在《对目前学校升旗仪式教育价值的思考》一文中研究指出升旗仪式是学校道德教育的重要组成部分。考察目前学校升旗仪式活动通例,并从学生的主体地位、情感体验点及仪式教育目标的生成等方面反思学校升旗仪式教育,我们必须提升学校升旗仪式活动的教育价值。(本文来源于《教育实践与研究(A)》期刊2010年10期）
湖北郧县青曲镇中心学校,黄万飞[8]（2008）在《怎样做好国旗下的讲话》一文中研究指出多年来，我校始终将国旗下讲话作为学校德育的重要载体，开展了优化国旗下讲话的实践活动，并取得了很好的效果。讲什么内容在升旗仪式上，如果没有精心准备讲话稿，讲话内容脱离学校和学生实际，就很难起到应有的教育效果。首先，要关注(本文来源于《中国教育报》期刊2008-09-23）
,曲丹[9]（2008）在《我市部分企业和学校举行安全生产升旗仪式》一文中研究指出本报讯( 曲丹)6月2日早晨，市委宣传部、市安全生产监督管理局、市公安局、市广播电视局、市总工会、团市委等部门在四平昊华化工有限公司、四平市第十七中学和四平热电有限公司组织职工和学生举行了安全生产升(本文来源于《四平日报》期刊2008-06-03）
张双艳,王海燕,岳慧芳[10]（2008）在《学校升旗仪式的社会学分析——关于邯郸市某小学升旗仪式的个案研究》一文中研究指出人本主义教育理论的不断发展,要求我们从更深刻的角度关注儿童的心灵世界;21世纪信仰迷茫成为世界性的现象,又要求我们对儿童的信仰给予更多关注。升旗仪式由于其特殊的意义对于儿童的爱国主义情感和集体主义精神的培养具有重大意义,但同时仪式活动的刻板性也对儿童带来了一些不适当的约束。以社会学的视角,通过对邯郸市某小学升旗仪式的场景及基本操作模式的分析,包括场域的划分、权力的选择与运作等,力图揭示其中隐含的社会学意义。(本文来源于《教育科学研究》期刊2008年04期）
学校升旗仪式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
升旗仪式作为学校思想政治教育的载体,在深化思想政治教育的内容、丰富思想政治教育的方法、提升思想政治教育的效果这叁方面,对学校的思想政治教育工作的开展发挥着极其重要的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校升旗仪式论文参考文献
[1].刘建,赵新风.尽快在全国政协设立国旗文化机构并出台全国学校升旗仪式标准[J].祖国.2019
[2].邵艳.对学校思想政治教育的载体——升旗仪式的价值探析[J].佳木斯职业学院学报.2017
[3].傅金兰.再论学校升旗仪式的教育功能[J].教学与管理.2016
[4].徐水婵,袁仲敏,刘成伦.学校升旗仪式的价值回归[J].教学与管理.2016
[5].袁宝莹,耿俊,张清海.少先队英雄中队唱给英雄们的歌——数十所学校举行纪念长征胜利到达吴起镇80周年主题升旗仪式[J].祖国.2015
[6].袁宝莹,巩婉华,张乃佳,武保毅.传承抗日先烈的伟大爱国精神——百所学校同日举行主题升旗仪式纪念抗日名将吉鸿昌就义80周年[J].祖国.2014
[7].包新中.对目前学校升旗仪式教育价值的思考[J].教育实践与研究(A).2010
[8].湖北郧县青曲镇中心学校,黄万飞.怎样做好国旗下的讲话[N].中国教育报.2008
[9].,曲丹.我市部分企业和学校举行安全生产升旗仪式[N].四平日报.2008
[10].张双艳,王海燕,岳慧芳.学校升旗仪式的社会学分析——关于邯郸市某小学升旗仪式的个案研究[J].教育科学研究.2008