上学的时候，同学们总会遇到有个性的老师，他们或是有奇葩的爱好，或是某位艺人热情的“迷弟”，更或是被教育事业耽误的段子手，总之，他们有个性的样子可爱至极！下面，让我们一起来欣赏魔性老师们的谜之行为吧！
李峥：
有次上物理课，我们班的电闸坏了，我们的物理老师叫全班去围观他是怎么修好的。于是，他在我们全班同学的注视下，成功地把整个楼层都搞没电了。
晴子：
初三的时候总觉得化学老师身上一直有股味道，挥之不去，长久伴随，却又不是香味。直到后来她炸了一次讲台，我才知道原来那是炸药味。
快要升高三的时候，时间比较紧张，生物老师和数学老师为了抢自习课打起来了。
可是，李老黑已经和我擦肩而过，一步一步晃晃悠悠走开了。汪汪。那只狮子狗耀武扬威地冲我叫了一声，然后也屁颠屁颠地跑走了。
小芒：
ABS树脂的主要成分是SAN树脂，它提供材料良好的加工性能、优异的刚性、光泽、硬度、耐化学性能、耐热性能。增加基体SAN树脂分子量可提高材料冲击强度，拉伸强度，刚性等性能，但分子量太大时产品的加工性能下降。
班主任会在监考考场开启芭蕾舞走位模式，旋转跳跃不停歇，不断地穿梭在各张考桌之间，不定时完美转身附上回眸一笑。平时上课时会神出鬼没地出现在教室防盗窗间隙处，让人产生心悸的感觉。
高中的时候，班里有人在墙上涂鸦，物理老师和数学老师通过字体大小、离地面的距离，以及油漆脚印，得出的结论是涂鸦者身高174cm左右，结果当晚就找到了“嫌疑犯”。
现在，每天中午下班，体育台都有NBA直播，却懒得看一眼。再跑到小两口的家里去看半宿球赛，打死也不去了。有些比赛固然重要，不去打扰别人的生活，似乎更加重要。
安心：
北桃：
闫鑫：
记得一个燥热的夏天，50多岁的化学老师在上课，看到同学们都昏昏沉沉，他突然在讲台上来了一个后空翻，顿时全班一片沸腾。
由于用地形状、空间尺度、建筑造型等外在形式的需要决定的建筑语言最终呈现的结果，体现了形式逻辑对建筑语言的影响。庭园大门前的通道位于两个轴网系统的交接处，通道的形状不规则，通道的两端宽窄不一致。为了改善大小不一致的视觉感受，本来不规则的通道空间被划分成3个部分，中间的步道保持等宽，通道两边设置了不规则的花池，花池里再植上崖州竹与棕葵（图15）。这在很大程度上掩饰了不规则的通道形状，使身处其中的游览者并不容易察觉通道空间的真实形状。
地理老师没收了我的《鬼吹灯》，第二天来了以后脸上挂着两个黑眼圈问我：“晚上你看那个真的不害怕吗？”
宇晏：
子游：
我当艺术生的时候是用新鲜水果当静物来画画，所以每天都有同学偷吃水果，然后我们的老师就每天把她家的狗带来画室，当着我们的面让狗把所有的水果舔一遍……
所谓“五色”食品，主要是指白、黄、红、绿、黑五种颜色的食物。具体地说，“五色”食品，各有春秋，所含的营养价值不同，其作用不同。
莳小棠：
物理课讲圆周运动的时候，物理老师拿着一把系着绳子的大铁锤就进来了，一直在模拟圆周运动，我们眼睛都直了，就怕他把锤子甩飞了，来听课的老师也被“成功”赶走了。那应该是我听过的最认真的一节物理课。
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