论文摘要
在塑料模具课程教学中设计了一种全新的多元角色扮演教学模式,实现校企一体化教育,学生兼有在校生和企业工程师的角色,教师兼有在校教师、企业客户、企业技术经理的角色。实践表明:多元角色扮演教学模式充分调动了学生学习的积极性和自主性,使学生工作岗位适应能力得到了提高,受到了学生的普遍欢迎。多元角色扮演教学模式不仅适用于塑料模具设计课程,对实践类课程教学也有一定的参考价值。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 汪红兵
关键词: 塑料模课程设计,多元角色扮演,教学模式
来源: 苏州市职业大学学报 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 有机化工,职业教育
单位: 苏州市职业大学机电工程学院
基金: 江苏省“青蓝工程”资助项目
分类号: TQ320.52-4;G712
DOI: 10.16219/j.cnki.szxbzk.2019.04.019
页码: 77-79
总页数: 3
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