导读:本文包含了德育模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:德育,模式,中职,公约,匠心,卫校,班委。
德育模式论文文献综述
吴少珊,吴小雯,杜旭升,李玲,吴卓士[1]（2019）在《叁位一体德育模式的探索与实践》一文中研究指出"立德树人,德育为先"。德育工作在学校教育中占有十分重要的地位,如何做好德育工作是教育工作者不断探索的问题。随着《中等职业学校学生公约》的出台,如何将公约落实落细落小,引导学生树立正确的理想信念,自觉养成良好的思想品质和行为习惯,促进学生成人成才成功是中职德育面临的新课题。本文主要从管理育人、环境育人、活动育人叁个方面阐述揭阳市卫生学校在践行公约过程中叁位一体德育模式的探索与实践。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年06期）
杨喜强[2]（2020）在《农村高中德育教育模式探究》一文中研究指出随着素质教育的发展,在农村高中教育教学中,德育教育的地位不断提高。教师在开展德育教育时,要改变传统的教学手段,结合创新的教学模式开展教学,让学生在德育教育下增强道德观念,提高道德品质,并在道德观念的指引下在生活中养成良好的道德行为习惯,使德育教育实现对学生的教育功能,促进他们综合素质的发展。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
李亚辉[3]（2019）在《德育模式下中职班主任管理探讨》一文中研究指出教育通过教师的言行举止对学生的意识和观念产生影响,能够更为细微地对学生的行为进行监督和优化。通过将管理和教育相结合的模式,对中职班主任的工作进行创新,为中职班主任在工作中提供有效的帮助。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年23期）
王成图[4]（2019）在《快乐德育 人人成才——德育管理模式创新实践》一文中研究指出德育是一门科学,有创新才有活力。坚持立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,对新时代思政德育工作提出了更高的要求。学校需不断创新德育管理模式,提升以人为本的德育理念,从德育常规、德育活动、心理健康、育人环境等方面加强创新,促进学生的全面发展,让每一位学生在成长过程中享受到快乐。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
尉红霞[5]（2019）在《以德育人 立德树人 润德化人——运城市海仓学校小学生自主管理有效模式研究与实践》一文中研究指出国无德不兴,人无德不立。小学阶段,既是儿童启蒙开智、身心兼长的时段,也是他们性格品德、行为习惯形成的"拔节孕穗期",所养成的品德和习惯将会对儿童价值观、人生观、世界观产生重大影响,甚至决定他们一生的道路。运城市海仓学校建校六年来,坚持"育人为本、德育为先"的办学宗旨,积极探索教育教学规律,创新德育管理模式,实施学生自主管理,让学生由被管理者变为班级、学校管理的主动参与者,扎实有效推进学生养成教育,提升学校德育水平,形成了学校德育特色。(本文来源于《山西教育(管理)》期刊2019年12期）
万蕊[6]（2019）在《中小学德育模式探索与实践研究中期报告》一文中研究指出一年多来,课题组根据研究计划对课题进行了认真的研究。本文从研究进展情况、取得的成绩、存在的不足及以后的打算等方面对课题研究做了论述。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
黎玉珊[7]（2019）在《中职学校温润德育模式的创新与实践》一文中研究指出中职德育大多关注如何引导学生约束和控制个人外在行为,而对学生的理想信念、潜能激发、可持续发展关注不够。温润德育模式通过坚持以学生为中心,锻炼两支德育骨干队伍,通过叁大德育途径,联动四方力量,培育五德中职生,让中职生成为国之大器、国之重器。(本文来源于《职业》期刊2019年34期）
曹喻兵[8]（2019）在《小学德育活动中体验式模式的整合运用》一文中研究指出德育是小学教学不可或缺的重要内容,本文分析了小学德育活动中体验式模式的整合运用,并提出培养学生文化素养、树立学生规范观念、促进学生自主独立的策略,以期为相关工作者提供借鉴。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年11期）
王美定[9]（2019）在《社会主义核心价值观与中职班主任德育管理融合的模式》一文中研究指出中职德育工作是中职教育教学工作的有机组成部分,对学生在中职知识与技能学习中形成正确的人生观和价值观有重要的意义。将社会主义核心价值观引入中职德育之中,能够极大地丰富德育内容,使学生能够逐步树立社会主义核心价值观,最重要的是能够提升学生的个人思想意识和综合能力。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
林允筑[10]（2019）在《基于非遗传承的6447匠心德育模式研究》一文中研究指出泰顺地处温州边陲,非遗项目资源丰富,结合我县"旅游兴县"的战略部署,让非遗项目助推乡村振兴。泰顺职教中心围绕核心育人理念"创造适合教育,为学生提供更多可能",积极开展中华传统优秀文化艺术传承教育,精心打造核心素养发展中心,传承非遗项目,让非遗传承人进课堂,摸索出一套以非遗项目传承和学生德育活动相结合的6447匠心德育模式,提升核心素养,凝聚匠心。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
德育模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着素质教育的发展,在农村高中教育教学中,德育教育的地位不断提高。教师在开展德育教育时,要改变传统的教学手段,结合创新的教学模式开展教学,让学生在德育教育下增强道德观念,提高道德品质,并在道德观念的指引下在生活中养成良好的道德行为习惯,使德育教育实现对学生的教育功能,促进他们综合素质的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
德育模式论文参考文献
[1].吴少珊,吴小雯,杜旭升,李玲,吴卓士.叁位一体德育模式的探索与实践[J].广东职业技术教育与研究.2019
[2].杨喜强.农村高中德育教育模式探究[J].学周刊.2020
[3].李亚辉.德育模式下中职班主任管理探讨[J].湖北农机化.2019
[4].王成图.快乐德育人人成才——德育管理模式创新实践[J].科学咨询(教育科研).2019
[5].尉红霞.以德育人立德树人润德化人——运城市海仓学校小学生自主管理有效模式研究与实践[J].山西教育(管理).2019
[6].万蕊.中小学德育模式探索与实践研究中期报告[J].科学咨询(科技·管理).2019
[7].黎玉珊.中职学校温润德育模式的创新与实践[J].职业.2019
[8].曹喻兵.小学德育活动中体验式模式的整合运用[J].知识窗(教师版).2019
[9].王美定.社会主义核心价值观与中职班主任德育管理融合的模式[J].现代职业教育.2019
[10].林允筑.基于非遗传承的6447匠心德育模式研究[J].现代职业教育.2019
论文知识图
