导读:本文包含了工作模型论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:工作,模型,领导,建设厅,氛围,团队,员工。
工作模型论文文献综述
熊冠星,蔡圣刚[1]（2019）在《领导愤怒情绪表达影响员工创新行为的双刃效应探究——基于工作-要求资源模型的视角》一文中研究指出基于工作要求-资源模型,构建了分别以"地位挑战"和"领导-成员交换"为中介变量的双刃剑模型,揭示了领导愤怒情绪表达影响员工创新行为的不同作用机制。通过对326份有效调查问卷的实证研究发现:领导愤怒情绪表达一方面会通过激发地位挑战来促进员工的创新行为,另一方面会通过减弱领导-成员交换来抑制员工的创新行为。研究不仅完善了领导愤怒情绪影响员工创新行为的理论框架,同时也为管理员工创新行为提供了实践指导。(本文来源于《科技与经济》期刊2019年06期）
沈伊默,诸彦含,周婉茹,张昱城,刘军[2]（2019）在《团队差序氛围如何影响团队成员的工作表现？——一个有调节的中介作用模型的构建与检验》一文中研究指出在中国社会和组织中,"圈子现象"在一定程度上造成了团队差序氛围的普遍存在,它深刻影响着团队内成员的行为、人际互动规则及绩效表现,并成为当前组织行为领域研究的前沿主题。虽然已有研究开始探讨团队差序氛围的影响模式,然而目前关于团队差序氛围如何影响团队成员工作表现的相关研究却十分缺乏。本研究在权威关系模型和社会信息加工理论的基础上,构建了一个有调节的中介作用模型,以探讨团队差序氛围影响团队成员工作表现(工作绩效和组织公民行为)的中介心理机制及边界条件。本文认为,团队差序氛围会通过上下级价值观匹配感知的中介作用,对团队成员的工作绩效和组织公民行为产生间接的消极影响;该间接影响过程会受到团队信任的调节。本文以59名主管和235名员工为对象,通过对两阶段主管—员工配对调查所获取的数据进行分析,结果支持了本研究的预期。本研究的发现,有利于我们了解团队差序氛围影响员工工作绩效和组织公为行为的内在机理,指导管理者采取有针对性的措施,以期有效地管理企业员工的工作绩效表现。(本文来源于《管理世界》期刊2019年12期）
何珂[3]（2019）在《带上“高科技”进工地》一文中研究指出当人们的生活被数字化、信息化深刻改变时，劳动密集型的传统建筑行业也开始“小步快跑”改变粗放模式，加速转型升级。省住房和城乡建设厅有关负责人表示，鼓励建筑业企业推广应用信息化、物联网、AR等新技术，提高建设和管理科技水平。信息技术怎样为建筑行业转型(本文来源于《安徽日报》期刊2019-11-21）
朱海萍[4]（2019）在《“五力模型”绘就高质量党建“路径图”》一文中研究指出“这个工作体系，对我们新成立的企业实在太有用了。有了这个体系，我们工作开展一目了然，工作更有方向目标。”国富人寿保险股份有限公司谢宁华在学习了广西投资集团“五力模型”党建纪检工作体系后不由自主地感叹道。“五力模型”党建纪检工作体系是广西投资集团在(本文来源于《广西日报》期刊2019-11-20）
王艳子,李洋[5]（2019）在《责任型领导与员工工作偏离行为的关系:一个被调节的中介效应模型》一文中研究指出责任型领导风格重视企业利益相关者的负责任行为给下属塑造了学习的榜样,逐渐成为学术界和企业界热议的领导风格。已有文献侧重于探究责任型领导对员工积极工作行为的影响机理,尚无探究责任型领导是否有效降低员工工作偏离行为的作用机制问题。笔者基于社会学习理论,通过构建一个被调节的中介效应模型探究责任型领导对员工工作偏离行为的作用机制。通过对215份调查问卷的数据统计分析表明,责任型领导既能直接抑制员工工作偏离行为,也能通过员工道德认同的中介作用降低员工工作偏离行为;较高的领导正直度不仅强化了责任型领导对员工道德认同的正向影响,而且也强化了员工道德认同在责任型领导与员工工作偏离行为关系间的中介效应,即领导正直度越高,道德认同的中介效应越强。研究结论为领导者如何给员工树立学习榜样、提高员工道德认同进而有效抑制员工工作偏离行为提供了理论依据。(本文来源于《中央财经大学学报》期刊2019年11期）
郑洁[6]（2019）在《教师教育认证背景下美国中小学教师入职评价模型研究——教学工作样本模型解析及启示》一文中研究指出教学工作样本模型作为美国教师认证改革产物,以职前教师在真实情境中的表现为对象,以学生学习结果为重要标准,为职前教师的资格认定和教师教育项目认证提供依据,体现了标准本位、目标导向、评价引领、情景脉络的特点。教学工作样本模型为我国师范类专业认证及教师资格认定提供了新视角,如将师范生教育实习表现纳入认证体系;建立校际联盟共同体,合作开发基于证据、融"教学、发展和评价"为一体的教育实习评价模型等。(本文来源于《江苏第二师范学院学报》期刊2019年05期）
周全,刘畅[7]（2019）在《打造发展驱动型党建工作管理模型的探索与实践——以中国南方电网有限责任公司超高压输电公司检修试验中心为例》一文中研究指出南方电网超高压输电公司直属检修试验中心以提升党建工作质量为目标,坚持科学统筹、整合带动、按需而为的原则,构建党建工作"五精一引领"的发展驱动型管理模型,努力构建"管理精益、成效精准、队伍精干、载体精优、能力精进"的党建工作新格局,将修试中心党组织打造成"红色引擎",驱动修试中心在改革中高质量发展。(本文来源于《党史博采(下)》期刊2019年10期）
任源钢,姜土生[8]（2019）在《专业课教师与学生工作队伍协同育人成效影响因素分析——基于二元logistic回归模型实证研究》一文中研究指出专业课教师与学生工作队伍是高校落实立德树人的重要力量。本文采用问卷调查法对重庆市部分本科院校在校大学生进行随机调研,并借助二元logistic回归模型实证分析高校专业课教师与学生工作队伍协同育人成效影响因素。研究表明,专业课教师、学生工作队伍以及大学生积极参与协同育人,协同育人成效明显;反之,成效不明显。在此基础上,有针对性地提出专业课教师与学生工作队伍协同育人建议。(本文来源于《重庆师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
刘涛,杨慧瀛[9]（2019）在《组织公平、劳动关系氛围与倦怠感对员工工作绩效的影响:——一个有调节的中介模型》一文中研究指出基于23家企业及其628名员工问卷调查数据的研究结果表明:组织公平和劳动关系氛围对员工工作绩效有显着的正向影响;组织公平通过负向影响员工倦怠感间接对工作绩效产生显着的正向影响;劳动关系氛围通过负向影响员工倦怠感间接对员工工作绩效产生显着正向影响;调节效应的路径分析表明劳动关系氛围通过强化组织公平对员工倦怠感的直接效应进而强化了其对工作绩效的间接效应。(本文来源于《贵州财经大学学报》期刊2019年05期）
刘晓乐,唐昊,石盼盼,郭增增,刘晓玲[10]（2019）在《要素·体系·模型:职业院校学生职业核心素养专本硕贯通培养的共青团工作路径创新》一文中研究指出在职业核心素养教育新诉求、专本硕贯通培养新理念、高校共青团改革新举措的多重背景下,探讨职业院校共青团工作的新要素、新体系和新模型,是有效推动职业核心素养教育、优化专本硕贯通培养实效的全新通路,也是发挥共青团育人功能的必然选择。从共青团"第二课堂"工作角度出发,系统构筑职业院校人才专本硕贯通培养职业素养体系,旨在提高其素质教育的针对性和实效性,对职业教育学生更好地完善自我、胜任工作、增强社会适应性、实现可持续发展具有重要的现实意义和应用价值,同时也为高校共青团育人工作的落实与优化提供了全新的成长向度。(本文来源于《科技风》期刊2019年29期）
工作模型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在中国社会和组织中,"圈子现象"在一定程度上造成了团队差序氛围的普遍存在,它深刻影响着团队内成员的行为、人际互动规则及绩效表现,并成为当前组织行为领域研究的前沿主题。虽然已有研究开始探讨团队差序氛围的影响模式,然而目前关于团队差序氛围如何影响团队成员工作表现的相关研究却十分缺乏。本研究在权威关系模型和社会信息加工理论的基础上,构建了一个有调节的中介作用模型,以探讨团队差序氛围影响团队成员工作表现(工作绩效和组织公民行为)的中介心理机制及边界条件。本文认为,团队差序氛围会通过上下级价值观匹配感知的中介作用,对团队成员的工作绩效和组织公民行为产生间接的消极影响;该间接影响过程会受到团队信任的调节。本文以59名主管和235名员工为对象,通过对两阶段主管—员工配对调查所获取的数据进行分析,结果支持了本研究的预期。本研究的发现,有利于我们了解团队差序氛围影响员工工作绩效和组织公为行为的内在机理,指导管理者采取有针对性的措施,以期有效地管理企业员工的工作绩效表现。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工作模型论文参考文献
[1].熊冠星,蔡圣刚.领导愤怒情绪表达影响员工创新行为的双刃效应探究——基于工作-要求资源模型的视角[J].科技与经济.2019
[2].沈伊默,诸彦含,周婉茹,张昱城,刘军.团队差序氛围如何影响团队成员的工作表现？——一个有调节的中介作用模型的构建与检验[J].管理世界.2019
[3].何珂.带上“高科技”进工地[N].安徽日报.2019
[4].朱海萍.“五力模型”绘就高质量党建“路径图”[N].广西日报.2019
[5].王艳子,李洋.责任型领导与员工工作偏离行为的关系:一个被调节的中介效应模型[J].中央财经大学学报.2019
[6].郑洁.教师教育认证背景下美国中小学教师入职评价模型研究——教学工作样本模型解析及启示[J].江苏第二师范学院学报.2019
[7].周全,刘畅.打造发展驱动型党建工作管理模型的探索与实践——以中国南方电网有限责任公司超高压输电公司检修试验中心为例[J].党史博采(下).2019
[8].任源钢,姜土生.专业课教师与学生工作队伍协同育人成效影响因素分析——基于二元logistic回归模型实证研究[J].重庆师范大学学报(社会科学版).2019
[9].刘涛,杨慧瀛.组织公平、劳动关系氛围与倦怠感对员工工作绩效的影响:——一个有调节的中介模型[J].贵州财经大学学报.2019
[10].刘晓乐,唐昊,石盼盼,郭增增,刘晓玲.要素·体系·模型:职业院校学生职业核心素养专本硕贯通培养的共青团工作路径创新[J].科技风.2019
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