论文摘要
初中起点的五年制高职生年龄大都在15～20周岁,正处在生理趋于成熟,但心理思想不成熟的阶段。其特点是人生观、世界观和价值观还没有形成,明辨是非能力较差,心理思想易受外界影响。这就需要家校共同合作做好学生的引路人。那么,作为班主任,我们应该如何突破各种障碍做到与家长有效沟通呢?这是每位班主任必做的功课。笔者根据多年的学生管理经验,谈谈几点体会和感悟,以供大家参考。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 姜秀英
关键词: 五年制高职学生,心理特点,班主任,家校沟通
来源: 科学咨询(教育科研) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 江苏省徐州医药高等职业学校
分类号: G715.1
页码: 25-26
总页数: 2
文件大小: 1956K
下载量: 59
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