课堂沉默:给“金课”添金

论文摘要

教育部要求严格本科教育教学质量过程管理,淘汰"水课"、打造"金课"。高校课堂教学质量提高是当前亟待解决的问题,如何让高校课堂成为高质量课堂是教师致力追求的目标。然而,当教学对话成为主流时,课堂沉默便成为高校打造"金课"极力规避的现象。但是课堂作为师生互动交往的特殊环境,沉默是建构完整教学和互动环节的重要因素。因此,改变传统的课堂沉默观是成就"金课"的重要前提。

论文目录

• 一、课堂沉默概念解析
• 二、课堂何以需要沉默
•   （一）课堂中教师的沉默
•     1.适度提问前后的思考和聆听
•     2.适度“放手”后的学生自我作为
•   （二）课堂中学生的沉默
•     1.在沉默中思考
•     2.在沉默中学习
• 三、正视课堂沉默的教育价值
•   （一）课堂交往中和谐师生关系的建构需要沉默
•   （二）打造有深度的“金课”需要沉默

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周雅茹

关键词: 高校课堂,金课,沉默,师生互动

来源: 林区教学 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 渤海大学教育科学学院

分类号: G642

页码: 34-36

总页数: 3

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