基于层次分析法的水利工程专业课教学质量评价方法研究

论文摘要

国内外都非常重视高校教学质量的研究,包括教学质量的影响因素、教学质量的评价体系与方法、教学质量的保障体系和改革提升措施等。为了提高水利工程专业课的教学质量,基于层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)对其评价体系与方法进行研究,构建了一个三层的递阶评价体系,研究水利工程专业课教学质量评价体系中评价指标的度量方法、权重计算方法、评价值的计算以及评价等级的判断方法,并建立了评价指标重要性度量方法。此外,为便于上述方法的运用,探索了利用MATLAB软件开发水利工程专业课教学质量评价系统的方法。

论文目录

• 1 评价体系的构建
•   （1）学生评教项目。
•   （2）督导评教项目。
•   （3）用人单位要求。
•   （4）专业认证要求。
•   （5）学生科研和创新能力。
• 2 教学质量评价方法研究
•   2.1 评价指标的度量方法
•   2.2 权重的计算方法
•     （1）构造两两比较的判断矩阵。
•     （2）计算单一准则下元素的相对权重。
•     （3）一致性检验。
•   2.3 评价值的计算和评价等级的判断方法
•   2.4 评价指标重要性度量方法
• 3 教学质量评价系统开发
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐波,陈婧

关键词: 水利工程专业课,教学质量,层次分析法

来源: 科技创新导报 2019年31期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 水利水电工程,高等教育

单位: 扬州大学水利科学与工程学院

基金: 扬州大学教学改革研究项目(项目编号:YZUJX2018—37C)

分类号: G642;TV21-4

DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.31.223

页码: 223-228

总页数: 6

文件大小: 3589K

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