导读:本文包含了双亲家庭论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:双亲,家庭,单亲家庭,心理健康,福利院,儿童,表征。
双亲家庭论文文献综述
王淼,李春凯[1]（2017）在《社会资本与多代抚养对儿童自尊的影响研究——基于天津市单、双亲家庭的对比分析》一文中研究指出本研究基于天津市431名单亲家庭和544名双亲家庭儿童的调查数据,采用AMOS软件进行结构方程模型(SEM)分析,探讨多代抚养和家庭、学校、朋辈和社区四个维度的社会资本如何影响儿童的自尊,以及是否因家庭结构不同而有差异。研究结果显示,在单亲家庭中,朋辈社会资本对儿童自尊的提升作用最显着;家庭社会资本完全通过多代抚养的中介作用显着影响儿童的自尊发展;多代抚养也显着提升儿童的自尊水平;学校和社区社会资本影响不显着。而在双亲家庭中,家庭和朋辈社会资本的直接影响显着,但多代抚养、学校和社区社会资本影响并不显着。AMOS分析结果显示,该结构模型的适配度良好。本研究通过在中国社会文化背景下整合多维度社会资本并进行定量研究,从而分析了社会资本理论在解释我国不同类型家庭结构中儿童自尊状况的适用性和独特性,也阐释了不同家庭结构下社会资本和多代抚养对儿童自尊的影响路径。(本文来源于《华东理工大学学报(社会科学版)》期刊2017年06期）
赵小辉[2]（2017）在《单、双亲家庭中学生心理健康现状的比较研究》一文中研究指出中学生正处于一个暴风骤雨的发展阶段,家庭环境在中学生的认知发展、人格形成、社会化、心理健康等多方面都具有巨大的影响。为探索单、双亲家庭中学生心理健康的现状,并进行比较研究,采用周步成教授等人修订的《心理健康诊断测验》量表对中学生进行测查。研究结果显示:(1)中学生整体心理健康状况:从全量表分上看,与国内东、西部地区比较处于中间水平;其中比较严重的前四个因子是学习焦虑、过敏倾向、身体症状和自责倾向,超过8分的学生均达到20%以上。(2)单、双亲家庭中学生有显着差异的项目包括:二者的过敏倾向和身体症状水平;男生心理问题的检出率;男生的自责倾向和身体症状;初中生的自责倾向、过敏倾向、身体症状和冲动倾向水平;走读生的过敏倾向水平。这些方面单亲家庭中学生的水平低于双亲家庭中学生。在单、双亲家庭存在明显差异的维度上,确实单亲家庭的中学生水平较双亲家庭更低,但在更多的方面,二者差异并不显着。因此,我们应做到公正、公平,以平等的心态看待二者的差异,采取积极的心理干预,统筹社会各方面力量,尤其是家长和班主任老师,为中学生心理的健康发展营造一个良好的生长环境。本文分四章来比较分析单、双亲家庭中学生心理健康的现状。(本文来源于《四川师范大学》期刊2017-04-10）
[3]（2016）在《天津 创新双亲家庭养育模式》一文中研究指出为了让救助站内长期滞留的六位未成年人能够同正常孩子一样享受到家庭的温暖和关爱,天津市民政局事业处积极探索、大胆创新,在中国天津SOS儿童村创建了"阳光家园"双亲家庭养育模式,带给孩子们一个温暖圆满的家庭成长环境。中国天津SOS儿童村是天津市专门收养社会孤儿的市级社会福利(本文来源于《中国民政》期刊2016年24期）
边巴,白玛曲珍[4]（2015）在《跨文化教育研究之社区资源对美国单双亲家庭孩子辍学率影响对比研究》一文中研究指出跨文化教育研究对于探悉其他社会文化中的教育现象,深层挖掘教育现象背后的社会、文化成因,从而借鉴积极正面的社会教育文化,预防本社会教育领域里同类不合理现象有积极重要的作用。美国学者对单亲问题的研究起步较早,已进行得相当深入。分析探讨美国学者在家庭结构与孩子辍学率关系这一领域里已所进行的研究,有助于我们学者认清所存在的差距,对当前美国学者在此领域的研究中所用的一些概念、理论及方法适当地加以借鉴,当有助于我们在此领域的研究走向深入。(本文来源于《海外英语》期刊2015年23期）
谷敏[5]（2014）在《艺术治疗取向的美术教育活动初探》一文中研究指出本文主要研究北京市单亲与双亲家庭初中生关于“家”主题绘画的心理表征的异同,并结合艾森克人格问卷和家庭环境量表测量结果进行对比分析绘画活动与学生心理面向间的关系,进而探寻艺术治疗取向的美术教育(Therapeutic Art Education)活动在中学开展的可行性及意义。笔者强调研究的应用性、探索性和描述性,选择了案例研究法、访谈法和观察法。研究对象为北京市4所学校6个班级共211名初中生,其中23名单亲家庭学生。论文的创新点在于将定性数据——“学生画‘家’作品、学生本人画‘家’感受、研究者观察”与定量数据——“人格和家庭量表问卷”结合,活动设计中创新性地加入了学生本人自己对“家”的画面的解释,避免之前相关研究过于偏重研究者对画面的主观概括,同时学生本人的文字表达弥补了定量研究的数据单一性问题。本研究提供了“艺术治疗在学校”的可能性,活动方式可充实当下初中生美术课堂和心理课堂的丰富性和入文性。此外,笔者还选取其中的1名学生作为个案研究对象,与其共同进行了为期15周的艺术治疗取向的美术教育活动。整个研究过程笔者试图探寻艺术治疗取向的美术教育活动在初中生中的价值。艺术治疗取向的美术教育是指通过识别并运用艺术创作过程所带来的治疗益处来进行教学的美术教育。其目的并不在试图为对象做心理治疗和心理分析,这种教学方法更倾向于将学生看成独立的个体,关注其所担忧,并为之提供有效的、支持性的回应。艺术治疗取向的美术教育充分认识到艺术创作是一个理想的媒介来展现学生多种多样的担忧与情绪,更试图将艺术创作提升到帮助其达到智力、美学、社会交往能力和心理等各方面成长的平台。研究发现,单双亲家庭初中生的绘画表现在画面布局、人物动作、象征符号等方面具有异同性。且画“家”的绘画活动能够帮助学生疏导情绪,培养其自我察觉能力,研究过程中研究者发现了学生平时很少表达出来的感激之心、快乐情绪和心理压力等。通过绘画活动的沟通能够增进师生、家庭间的互动,从而促使学生能够健康自然的发展。本研究总结出可实施的操作原则为笔者与中学班主任、美术、心理教师合作进行艺术治疗取向美术教育的后续研究提供了参考,有较好的实际应用价值。(本文来源于《首都师范大学》期刊2014-05-20）
郝程程[6]（2014）在《单双亲家庭背景下大学生自立人格与心理健康的关系研究》一文中研究指出21世纪以来我国生活水平明显提高，随着精神需求开始像物质需求一样增加，人们对自己内心情感的体验和关注远比过去多；同时，较快的生活步伐和激烈的外部竞争给人们心灵带来越来越大的心理压力，以致人们开始出现更多的心理问题。由于我国环境因素，大学生面临着的激烈的学习竞争、单调的校园生活、生命过程的压缩和人与人之间的诸多冲突等，这些都是压力的来源，越来越大的心理压力开始导致大学生心理失衡，从而产生心理健康不良现象。大学生在人生过程中面对压力时，来自家庭成员的社会支持会提供强有力的心理资本。但对于父母离异的单亲孩子，来自家庭的社会支持大大减少。父母关系的破裂势必会造成情感震荡，对心理脆弱的孩子影响最大。由此断定，离婚单亲家庭子女的心理问题可能是心理学界研究的主要问题。美国和其他西方国家早从学校心理学家研究就开始了，但中国起步较晚，目前更多专注于家庭与家长的认知、情感和社会适应能力的角度来关注单亲家庭的心理健康。以前的研究并没有对不同类型单亲家庭进行区分研究，只是一般的理解研究学生的心理健康问题，这样获得的信息十分有限。根据一些研究认识到，一些研究单亲家庭的，更多研究的是离婚，很少涉及影响学生的心理健康因素的分析，仅仅侧重对现状的描述。本文从心理健康的研究角度着手，研究单亲家庭大学生在单亲环境中可能存在的心理健康问题，分析其产生原因，并提出有针对性的辅导措施，使他们的心理得到健康发展。本文通过根据心理健康诊断测验、家庭环境量表和自立人格问卷对大学生进行问卷调查，采用SPSS软件对数据进行分析整理。得出单亲家庭大学生总体心理健康水平低于双亲家庭大学生，并且不同的家庭环境和自立人格对于大学生的心理健康影响具有显着的差异，研究结果显示单亲家庭大学生在家庭环境亲密度及情感表达因素上明显低于完整家庭大学生，在独立性方面要明显优于完整家庭大学生。因此单亲家庭更应该充分认识到家庭环境和自立人格这两个问题的严峻性和迫切性，特别是要加强家庭环境中的关爱因素，为子女建设一个良好的生长环境，促进单亲子女身心健康发展。(本文来源于《贵州师范大学》期刊2014-04-15）
王美玲,陈国宏[7]（2013）在《单、双亲家庭学生心理健康状况比较分析》一文中研究指出采用"心理健康诊断测验"量表对200名离异单亲家庭与完整家庭学生的心理健康状况进行调查比较,研究表明:离异单亲家庭中的学生多存在很多心理问题,如自卑自责、对人焦虑、冷漠孤独、冲动等,并针对存在的问题提出相应的对策。(本文来源于《当代体育科技》期刊2013年18期）
王剑平,吴亚辉[8]（2011）在《让残疾孤儿也能享受“父母”的关爱》一文中研究指出有这样一群孩子，因为先天的残疾或各种原因，他们从小失去了亲生父母，福利院成了这些残疾孤儿的避风港。为了让孩子们享受到父母般的关爱和温暖，四川省成都市儿童福利院积极探索新的养育模式——“双亲家庭”养育和家庭寄养，为残疾孤儿带来了美好的童年生活，实现了社会福(本文来源于《中国社会报》期刊2011-08-08）
解照辉,杨萌,李彦蓉[9]（2011）在《我市试水双亲家庭抚养“福娃”》一文中研究指出本报4月11日讯(记者 解照辉 通讯员 杨萌 李彦蓉)生活在福利院的福娃，可以天天和“父母”住在一起。“妈妈”24小时全天候照顾孩子们，“爸爸”可以外出工作，但晚上必须回到福利院提供的家中，陪伴孩子们共同成长。记者今天从济南市儿童福利院了解到，该院将向社(本文来源于《济南日报》期刊2011-04-12）
吴新叶[10]（2010）在《美国:通过婚姻政策打造健康双亲家庭》一文中研究指出美国的单亲家庭问题一直是困扰政府的一个社会难题。近年来，美国政府和国会先后出台了一系列促进“健康家庭建设”的婚姻政策，以应对单亲家庭问题，防止贫困在代际之间发生恶性循环。 美国的单亲家庭问题一直是困扰政府的社会难题。失业、贫困、疾病甚至(本文来源于《中国社会报》期刊2010-08-02）
双亲家庭论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中学生正处于一个暴风骤雨的发展阶段,家庭环境在中学生的认知发展、人格形成、社会化、心理健康等多方面都具有巨大的影响。为探索单、双亲家庭中学生心理健康的现状,并进行比较研究,采用周步成教授等人修订的《心理健康诊断测验》量表对中学生进行测查。研究结果显示:(1)中学生整体心理健康状况:从全量表分上看,与国内东、西部地区比较处于中间水平;其中比较严重的前四个因子是学习焦虑、过敏倾向、身体症状和自责倾向,超过8分的学生均达到20%以上。(2)单、双亲家庭中学生有显着差异的项目包括:二者的过敏倾向和身体症状水平;男生心理问题的检出率;男生的自责倾向和身体症状;初中生的自责倾向、过敏倾向、身体症状和冲动倾向水平;走读生的过敏倾向水平。这些方面单亲家庭中学生的水平低于双亲家庭中学生。在单、双亲家庭存在明显差异的维度上,确实单亲家庭的中学生水平较双亲家庭更低,但在更多的方面,二者差异并不显着。因此,我们应做到公正、公平,以平等的心态看待二者的差异,采取积极的心理干预,统筹社会各方面力量,尤其是家长和班主任老师,为中学生心理的健康发展营造一个良好的生长环境。本文分四章来比较分析单、双亲家庭中学生心理健康的现状。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
双亲家庭论文参考文献
[1].王淼,李春凯.社会资本与多代抚养对儿童自尊的影响研究——基于天津市单、双亲家庭的对比分析[J].华东理工大学学报(社会科学版).2017
[2].赵小辉.单、双亲家庭中学生心理健康现状的比较研究[D].四川师范大学.2017
[3]..天津创新双亲家庭养育模式[J].中国民政.2016
[4].边巴,白玛曲珍.跨文化教育研究之社区资源对美国单双亲家庭孩子辍学率影响对比研究[J].海外英语.2015
[5].谷敏.艺术治疗取向的美术教育活动初探[D].首都师范大学.2014
[6].郝程程.单双亲家庭背景下大学生自立人格与心理健康的关系研究[D].贵州师范大学.2014
[7].王美玲,陈国宏.单、双亲家庭学生心理健康状况比较分析[J].当代体育科技.2013
[8].王剑平,吴亚辉.让残疾孤儿也能享受“父母”的关爱[N].中国社会报.2011
[9].解照辉,杨萌,李彦蓉.我市试水双亲家庭抚养“福娃”[N].济南日报.2011
[10].吴新叶.美国:通过婚姻政策打造健康双亲家庭[N].中国社会报.2010
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