论文摘要
课程思政是将思想政治教育融入教育教学改革,实施"全员育人、全程育人、全方位育人"的一种新探索。高校应充分发挥专业课程、通识课程、思政课程课堂育人的主渠道功能,以全课程思政教育为抓手开展"三全育人",对于培养新时代建设者具有极为重要的现实意义。本文以高校公共关系课程为研究样本,站在传播学的角度,讨论思政教育在公共关系教学课堂这一拟态环境中,如何通过优化案例教学设计,实现价值传播并体现其传播价值。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 丁蕾
关键词: 课程思政,拟态环境,公共关系课程,案例教学,传播学
来源: 北京印刷学院学报 2019年S1期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 社会学及统计学,高等教育
单位: 湖南外国语职业学院
基金: 湖南省教育科学研究工作者协会课题《拟态环境中高职院校课程思政建设路径研究》,编号:XJKX19B067,立项时间:2019.6
分类号: G642;C912.3-4
DOI: 10.19461/j.cnki.1004-8626.2019.s1.030
页码: 92-96
总页数: 5
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