导读:本文包含了个人成长论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:家用电器,研究院,检测中心,个人成长
个人成长论文文献综述
侯婷婷[1]（2019）在《个人成长离不开大环境的支持——访中国家用电器研究院检测所副所长兼健康家电检测中心部长张晓》一文中研究指出中国家电行业实现了从小到大的崛起,中国家用电器研究院也随着行业共同成长,不断推动行业科技创新和提高产品质量安全,为政府、行业和社会提供优质高效的技术检测认证服务。为迎接家电院建院60周年,我们通过系列稿件记录下美好的昨天、今天和明天。(本文来源于《家用电器》期刊2019年11期）
姜雪华[2]（2019）在《一个人的舞台，一群人的成长——全国数学一等奖比赛课《平移》校本研修记事》一文中研究指出在广东东莞举行的"第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会"上,我校陈老师代表浙江省参赛,获得了课堂教学全国一等奖。回顾从市赛到省赛最后走向全国赛一路的披荆斩棘,成绩的取得离不开陈老师个人的努力,更得益于我校数学组"齐研共修"的校本研修模式的开展。一、团队协力,齐研共修蚂蚁雄兵,抱团取天下。我校数学组年轻教师、非专业教师比较多,因此学校利用每一次县市级展示课、比赛课的机会,"以赛促研",形成了优秀教师顶着上、骨干教师跟着上、年轻教师赶着上的(本文来源于《教学月刊小学版(数学)》期刊2019年10期）
程媛媛,何宁[3]（2019）在《公益行为对青少年实现论幸福感的影响:基本心理需要与个人成长主动性的多重中介作用》一文中研究指出公益行为是公民个人修养与社会文明程度的重要体现,是社会团体或个人基于一定的关怀与利他意识而面向特定社会群体或人类发展共同关注的问题而做出的捐赠、救助、志愿服务等行为。而青少年期是人生发展的"加速期",是自我与社会性发展的关键期,公益活动的参与对促进青少年自我发展、提升其幸福感具有重要意义。自我决定论指出,自主、能力及关系需要的的满足能够促使个体自我成长,获得自我整合感和幸福感。因此,本研究旨在探讨公益行为对青少年幸福感的影响,以及基本心理需要、个人成长主动性在其中的作用机制。方法:采用整群随机取样的方法,对陕西省西安市叁所中学的1229位学生进行了问卷调查,有效问卷1108份,有效率为90.15%。被试年龄在12-18岁之间,平均年龄为14.85岁(SD=1.62)。其中男生555人,女生553人;初中生539人,高中生569人。采用青少年公益行为调查问卷、心盛量表、基本心理需要量表、个人成长主动性量表分别对青少年公益行为、实现论幸福感、基本心理需要与个人成长主动性进行了测量。研究结果:(1)报偿性和道德性公益、自主、关系及能力基本心理需要、个人成长主动性和实现论幸福感之间均呈现显着正相关;(2)关系需要在青少年报偿性公益对实现论幸福感的影响中具有部分中介效应;(3)自主需要、个人成长主动性在青少年道德性公益对实现论幸福感的影响中具有多重中介效应;(4)自主需要、个人成长主动性在青少年道德性公益对实现论幸福感的影响中存在链式中介效应。研究结论:青少年积极地参与公益活动,可满足其对于自主性和关系性的基本心理需要,从而促使其主动成长与发展,提升幸福感水平。因此,在新时代,加强公益教育是促进社会主义核心价值观融入青少年群体的有效途径,对于进一步实现构建和谐社会的目标具有重要的实践意义。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
汤立宏[4]（2019）在《教研制度:我国基础教育发展之制度自信——兼议中国特色中小学教研制度对个人专业成长的影响》一文中研究指出从独具特色的中国教研体系及其发展变革对教师专业发展的影响这一角度出发,分四个阶段鲜明地记录了中国教研制度发展完善的过程及其对教师成长的影响。国家命运与个人前途休戚相关,没有中国教研制度的支持引领,也就不会有每一个中国教育人的成长,这也是对中国特色社会主义教研制度自信的最好表达。(本文来源于《中小学校长》期刊2019年10期）
李小玉,李根,毛静[5]（2019）在《以研究生个人培养计划为抓手 助力研究生个性化成长》一文中研究指出随着研究生招生数量日益增加,以及社会需求的多样化,研究生的培养质量和个性化培养受到越来越多的关注。文章希望通过制订有针对性的个人培养计划,提升研究生的培养质量,助力研究生个性化成长。(本文来源于《教师》期刊2019年29期）
邹玉峰[6]（2019）在《打开视野 打通思路——个人专业成长的反思与突破》一文中研究指出在成为林唯老师攻关计划基地学员之前,我曾先后参加过普陀区李惠军历史工作室和周靖老师主持的上海市高中历史学科德育实训基地。上述工作室和基地的学习经历打开了我的专业视野,打通了教学实践的思路。2019年5月23日,上海市"双名工程"四个历史攻关基地联合举(本文来源于《中学历史教学参考》期刊2019年19期）
张娟[7]（2019）在《心理干预方法在高校学生工作中的应用——大学生个人成长案例分析》一文中研究指出思政辅导员是高校中不可或缺的一线教育管理工作者,心理健康教育是大学生成长成才的基础,拥有健康的身心、积极的情绪、良好的人际关系及完整的人格才符合当代大学生身心健康的标准。现在的许多学生问题,归根结底都和心理健康有着某些关联。辅导员要善于运用相关心理干预方法,倾听学生内心真实的呼声,学会有效沟,将心理健康教育和学生日常管理工作进行有机结合,指导学生健康成长。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年28期）
朱海燕[8]（2019）在《浅谈教师个人专业成长与发展》一文中研究指出本文通过论述什么是教师的个人专业成长,教师为什么要成长,影响教师成长的因素,教师如何实现专业成长四个方面展开,对教师在个人专业成长与发展有了进一步的认识,在今后的教育实践中具有指导意义。(本文来源于《中华少年》期刊2019年28期）
邓选梅[9]（2019）在《大学生个人成长主动性与学习倦怠的关系研究》一文中研究指出为了解大学生个人成长主动性、学习倦怠现状,探索个人成长主动性与学习倦怠之间的关系,采用个人成长主动性量表(第二版)、大学生学习倦怠量表对326名大学生进行问卷调查。结果显示,大学生个人成长主动性处于中等偏上水平,学习倦怠处于中等水平。个人成长主动性总分及各维度得分与学习倦怠总分及各维度得分之间呈显着负相关(p<0.01)。对改变的准备、主动行为对学习倦怠的解释达30.1%,能显着预测学习倦怠。(本文来源于《文山学院学报》期刊2019年04期）
家家[10]（2019）在《婚姻遇挫，“维护婚姻”与“个人成长”孰更重要？》一文中研究指出马伊璃在文章出轨5年后离婚2019年7月28日,文章、马伊璃相继通过微博宣布离婚。文章在微博里写道:"吾爱伊璃,同行半路,一别两宽,余生漫漫,依然亲情守候。"两分钟后,马伊璃在微博中发布:"你我深爱过,努力过,彼此成就过。此情有憾,然无对错。往后,各生欢喜。"看似平静的话语,正式向公众宣告,两人持续了11年的婚姻,结束了。早在2014年,婚后一直在公众面前甜蜜恩爱的二人,遭遇了(本文来源于《恋爱婚姻家庭(上半月)》期刊2019年09期）
个人成长论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在广东东莞举行的"第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会"上,我校陈老师代表浙江省参赛,获得了课堂教学全国一等奖。回顾从市赛到省赛最后走向全国赛一路的披荆斩棘,成绩的取得离不开陈老师个人的努力,更得益于我校数学组"齐研共修"的校本研修模式的开展。一、团队协力,齐研共修蚂蚁雄兵,抱团取天下。我校数学组年轻教师、非专业教师比较多,因此学校利用每一次县市级展示课、比赛课的机会,"以赛促研",形成了优秀教师顶着上、骨干教师跟着上、年轻教师赶着上的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
个人成长论文参考文献
[1].侯婷婷.个人成长离不开大环境的支持——访中国家用电器研究院检测所副所长兼健康家电检测中心部长张晓[J].家用电器.2019
[2].姜雪华.一个人的舞台，一群人的成长——全国数学一等奖比赛课《平移》校本研修记事[J].教学月刊小学版(数学).2019
[3].程媛媛,何宁.公益行为对青少年实现论幸福感的影响:基本心理需要与个人成长主动性的多重中介作用[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[4].汤立宏.教研制度:我国基础教育发展之制度自信——兼议中国特色中小学教研制度对个人专业成长的影响[J].中小学校长.2019
[5].李小玉,李根,毛静.以研究生个人培养计划为抓手助力研究生个性化成长[J].教师.2019
[6].邹玉峰.打开视野打通思路——个人专业成长的反思与突破[J].中学历史教学参考.2019
[7].张娟.心理干预方法在高校学生工作中的应用——大学生个人成长案例分析[J].青年与社会.2019
[8].朱海燕.浅谈教师个人专业成长与发展[J].中华少年.2019
[9].邓选梅.大学生个人成长主动性与学习倦怠的关系研究[J].文山学院学报.2019
[10].家家.婚姻遇挫，“维护婚姻”与“个人成长”孰更重要？[J].恋爱婚姻家庭(上半月).2019