有机合成化学“三位一体”混合教学模式探索与实践

论文摘要

为提高民族院校的教学质量,培养化学创新人才,针对有机合成化学课程建设中教学目标单一、教学内容抽象枯燥、教学手段单调乏味、学生学习积极性不高等问题,依据"课前–课堂–课后"学习规律,构建"教学目标–教学手段–实践考核"三位一体混合教学模式。实施了细化教学目标,小班教学;并且丰富教学手段,引入双语、多媒体、可视化教学;增设综合创新实验,加强实践锻炼和改革考核方式等一系列举措,多方位、多角度探讨有机合成化学教学改革与实践。通过这些措施,改善了教学效果,提高了学生学习有机合成化学的积极性,对培养学生的创新能力取得了预期效果。

论文目录

• 1“教学目标–教学手段–实践考核”三位一体混合式教学模式简述
• 2“教学目标–教学手段–实践考核”三位一体混合式教学模式探讨
•   2.1 课前准备——创新教学目标，构建合理的教学模式
•     2.1.1 完善教学目的
•     2.1.2 丰富教学内容
•     2.1.3 夯实教学计划
•   2.2 课堂引导——创新教学手段，完善学生学习方法
•     2.2.1 双语教学丰富课堂形式，拓展学生视野
•     2.2.2 多媒体教学增加课堂容量，提高课堂效率
•     2.2.3 充分利用网络平台开展立体化、可视化教学
•   2.3 课后实践——创新实践考核，提升学生培养质量
•     2.3.1 改变考核方式，促进学生发展
•     2.3.2 开设创新综合实验，培养学生动手能力
•     2.3.3 教学科研互动，提高学生学习兴趣
• 3“教学目标–教学手段–实践考核”三位一体混合式教学模式的具体效果
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈连清,韦晓珊,杜艳婷

关键词: 有机合成化学,三位一体,混合教学模式,教学改革,实践

来源: 大学化学 2019年07期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,有机化工,高等教育

单位: 中南民族大学化学与材料科学学院

基金: 国家自然科学基金(21177161,31402137),湖北省杰出青年基金(2013CFA034),人事部留学人员科技活动择优资助项目(BZY13007),武汉市青年科技晨光计划(201271031422),湖北省青年英才开发计划(RCJH15001),湖北省高等学校省级教学研究项目(YJYS11001,JYZD18011),中南民族大学本科教学质量工程(JYZD18001,YZ13025)

分类号: O62-4;G642

页码: 52-59

总页数: 8

文件大小: 1299K

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