治警事件论文开题报告文献综述

治警事件论文开题报告文献综述

导读:本文包含了治警事件论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献,主要关键词:台湾,民族运动,事件,殖民者,日本,舆论,时期。

治警事件论文文献综述写法

吴琳琳[1](2018)在《台湾日据时期“治警事件”中的舆论抗争始末析》一文中研究指出日据时期的"治警事件"促使台湾民众全面觉醒,被称为"台湾政治史上的里程碑"。对大量一手史料以及新旧文献进行挖掘、梳理、分析,立足这一事件与当时社会大环境如何互动,"治警事件"中的舆论抗争现象。台湾民众唯一言论机关《台湾民报》发挥资讯传递、政治动员和社会整合等功能与御用报纸《台湾日日新报》进行舆论较量;台湾议会设置请愿运动、台湾文化协会与"治警事件"被捕者互相呼应,汇成共同力量。台湾民族运动人士所使用的舆论抗争武器,主要来自一战后民族自决思潮、祖国反帝民族运动的思想方法以及日本大正民主思潮的启蒙。"治警事件"中的舆论斗争凸显台湾民族运动人士的中华情怀及两岸同仇敌忾的同胞之情,成为中国现代史中反帝、反侵略民族运动的重要组成部分。(本文来源于《新闻与传播研究》期刊2018年06期)

焦萍[2](2002)在《“治警事件”——日据时期首例“政治案件”之研究》一文中研究指出本文在马克思主义唯物史观和方法论的指导下,综合运用历史学与政治文化理论,采用历史研究方法和文献分析方法,以“治警事件”为研究对象,全面分析和探讨该事件爆发的历史背景、过程及其所反映的民族运动的政治诉求与此事件在台湾政治文化变迁中的作用。 全文主要分为五个部分进行论述: 第一部分,前言,扼要地说明了本课题的研究意义、研究成果和研究方法。 第二部分,考察“治警事件”爆发的历史背景,指出在民族运动发展与总督府对其镇压的过程中,民族运动与日本殖民者之间的矛盾不断地升级,日益尖锐化,最终爆发了此事件,并分析矛盾激化的必然性。 第叁部分,简要地介绍了“治警事件”的全过程以及台湾岛内外的反应,分析此事件的性质及其对台湾民族运动的推动作用,并对此案件中的司法问题进行探讨。 第四部分,分析此事件中所反映的台湾民族运动的政治诉求,厘清其在民族运动中的定位。并论述此事件在台湾政治文化变迁中的作用以及这些变迁在台湾近代历史发展和政治社会化过程中的传承。 第五部分,结语,总结和归纳全文,并提出进一步深入研究的方向。(本文来源于《厦门大学》期刊2002-05-01)

治警事件论文开题报告范文

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

本文在马克思主义唯物史观和方法论的指导下,综合运用历史学与政治文化理论,采用历史研究方法和文献分析方法,以“治警事件”为研究对象,全面分析和探讨该事件爆发的历史背景、过程及其所反映的民族运动的政治诉求与此事件在台湾政治文化变迁中的作用。 全文主要分为五个部分进行论述: 第一部分,前言,扼要地说明了本课题的研究意义、研究成果和研究方法。 第二部分,考察“治警事件”爆发的历史背景,指出在民族运动发展与总督府对其镇压的过程中,民族运动与日本殖民者之间的矛盾不断地升级,日益尖锐化,最终爆发了此事件,并分析矛盾激化的必然性。 第叁部分,简要地介绍了“治警事件”的全过程以及台湾岛内外的反应,分析此事件的性质及其对台湾民族运动的推动作用,并对此案件中的司法问题进行探讨。 第四部分,分析此事件中所反映的台湾民族运动的政治诉求,厘清其在民族运动中的定位。并论述此事件在台湾政治文化变迁中的作用以及这些变迁在台湾近代历史发展和政治社会化过程中的传承。 第五部分,结语,总结和归纳全文,并提出进一步深入研究的方向。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

治警事件论文参考文献

[1].吴琳琳.台湾日据时期“治警事件”中的舆论抗争始末析[J].新闻与传播研究.2018

[2].焦萍.“治警事件”——日据时期首例“政治案件”之研究[D].厦门大学.2002

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