一种便于携带的外语教学用扩音器论文和设计

全文摘要

本实用新型提供一种便于携带的外语教学用扩音器，包括装置本体，前防护壳，固定插板，毛面绑带，勾面绑带和后防护壳，所述装置本体前方端面设置有前防护壳，且前防护壳后方端面扣合固定安装有后防护壳；所述后防护壳后方端面从底部插入安装有固定插板，且固定插板后方左侧端面插入固定安装毛面绑带；所述固定插板后方右侧端面插入固定安装有勾面绑带。固定插板的设置，方便毛面绑带和勾面绑带的插入安装并通过其固定在左手臂上臂，方便后防护壳从前方顶部插入限位固定，解决了挂置在腰间使用不方便功能按键调节和容易产生误动作的问题。

主设计要求

1.一种便于携带的外语教学用扩音器，其特征在于：该便于携带的外语教学用扩音器包括装置本体(1)，前防护壳(2)，固定插板(3)，毛面绑带(4)，勾面绑带(5)和后防护壳(6)；所述装置本体(1)前方端面设置有前防护壳(2)，且前防护壳(2)后方端面扣合固定安装有后防护壳(6)；所述后防护壳(6)后方端面从底部插入安装有固定插板(3)，且固定插板(3)后方左侧端面插入固定安装毛面绑带(4)；所述固定插板(3)后方右侧端面插入固定安装有勾面绑带(5)。

设计方案

2.如权利要求1所述便于携带的外语教学用扩音器，其特征在于：所述前防护壳(2)前方端面中间设置有带网孔的凸出筒，且前防护壳(2)顶部端面和左侧端面均开设有规则的按键限位缺口。

3.如权利要求1所述便于携带的外语教学用扩音器，其特征在于：所述固定插板(3)前方三壁内侧均设置有凸出限位条，且固定插板(3)后方端面设置有左右两侧带安装插入孔的固定契合块。

4.如权利要求1所述便于携带的外语教学用扩音器，其特征在于：所述勾面绑带(5)前方端部设置有卡扣固定块，且勾面绑带(5)后方端部内侧设置有魔术贴勾面。

5.如权利要求1所述便于携带的外语教学用扩音器，其特征在于：所述后防护壳(6)左右两侧端面和底部端面后方均开设有插入限位固定槽，且后防护壳(6)顶部端面和左侧端面均开设有规则的按键限位缺口。

设计说明书

技术领域

本实用新型属于便携扩音器技术领域，尤其涉及一种便于携带的外语教学用扩音器。

背景技术

扩音器顾名思义就是将声音进行放大，传播的更远的意思，相对音箱来说扩音器的声音穿透力更强。根据使用方式：可分为有线扩音器和无线扩音器；根据使用用途：可分为教学类扩音器，导游类扩音器，娱乐类扩音器。扩音器根据其体积、使用方式及用途可分为多种类型，各有其使用优势所在。便携式扩音器因形状大小、喇叭所限，一般功率都只有3--8W。而无线扩音器与有线扩音器则体积大小各不同，用途各异，体积较小的适合教师、导游使用，挂在腰间，使双手发挥更为自由，其功率一般也在3W-8W。体积大的适用于室外活动、夏令营、课外演讲等人流量大的地方，功率则在35W---95W。锂电扩音器则是根据其使用的电池类型所作分类中的一种。它解决了传统干电池对环境的污染问题，它主要是采用手机锂电技术给扩音器供电。

基于上述，本发明人发现，现有的扩音器均是挂置在腰间使用不方便功能按键调节的同时容易产生误动作，通过固定夹子挂置安装容易在活动过程中掉落损坏。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种便于携带的外语教学用扩音器，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种便于携带的外语教学用扩音器，以解决现有的挂置在腰间使用不方便功能按键调节的同时容易产生误动作，通过固定夹子挂置安装容易在活动过程中掉落损坏的问题。

本实用新型便于携带的外语教学用扩音器的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种便于携带的外语教学用扩音器，包括装置本体，前防护壳，固定插板，毛面绑带，勾面绑带和后防护壳，所述装置本体前方端面设置有前防护壳，且前防护壳后方端面扣合固定安装有后防护壳；所述后防护壳后方端面从底部插入安装有固定插板，且固定插板后方左侧端面插入固定安装毛面绑带；所述固定插板后方右侧端面插入固定安装有勾面绑带。

进一步的，所述前防护壳前方端面中间设置有带网孔的凸出筒，且前防护壳顶部端面和左侧端面均开设有规则的按键限位缺口。

进一步的，所述固定插板前方三壁内侧均设置有凸出限位条，且固定插板后方端面设置有左右两侧带安装插入孔的固定契合块。

进一步的，所述勾面绑带前方端部设置有卡扣固定块，且勾面绑带后方端部内侧设置有魔术贴勾面。

进一步的，所述后防护壳左右两侧端面和底部端面后方均开设有插入限位固定槽，且后防护壳顶部端面和左侧端面均开设有规则的按键限位缺口。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

固定插板的设置，方便毛面绑带和勾面绑带的插入安装并通过其固定在左手臂上臂，方便后防护壳从前方顶部插入限位固定，解决了挂置在腰间使用不方便功能按键调节和容易产生误动作的问题。

后防护壳的设置，方便插入固定插板前方内部进行固定限位，方便与前防护壳扣合固定安装形成整体式结构，解决了通过固定夹子挂置安装容易在活动过程中掉落损坏的问题。

附图说明

图1是本实用新型主视结构示意图。

图2是本实用新型俯视结构示意图。

图3是本实用新型左视结构示意图。

图中：1、装置本体；2、前防护壳；3、固定插板；4、毛面绑带；5、勾面绑带；6、后防护壳。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。

在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图3所示：

本实用新型提供一种便于携带的外语教学用扩音器，包括装置本体1，前防护壳2，固定插板3，毛面绑带4，勾面绑带5和后防护壳6，装置本体1前方端面设置有前防护壳2，且前防护壳2后方端面扣合固定安装有后防护壳6；后防护壳6后方端面从底部插入安装有固定插板3，且固定插板3后方左侧端面插入固定安装毛面绑带4；固定插板3后方右侧端面插入固定安装有勾面绑带5。

其中，所述前防护壳2前方端面中间设置有带网孔的凸出筒，且前防护壳2 顶部端面和左侧端面均开设有规则的按键限位缺口，方便喇叭的固定安装，方便功能按键的固定安装限位。

其中，所述固定插板3前方三壁内侧均设置有凸出限位条，且固定插板3 后方端面设置有左右两侧带安装插入孔的固定契合块，方便后防护壳6的插入限位固定，方便毛面绑带4和勾面绑带5的固定安装。

其中，所述勾面绑带5前方端部设置有卡扣固定块，且勾面绑带5后方端部内侧设置有魔术贴勾面，方便自身的固定安装，方便与毛面绑带4闭合固定在手臂上臂。

其中，所述后防护壳6左右两侧端面和底部端面后方均开设有插入限位固定槽，且后防护壳6顶部端面和左侧端面均开设有规则的按键限位缺口，方便自身插入固定插板3内部进行限位固定，方便功能按键的固定安装。

本实施例的具体使用方式与作用：

本实用新型中，使用时将安装有毛面绑带4和勾面绑带5的固定插板3取出，将固定插板3后方端面与左手手臂上臂切合并通过毛面绑带4和勾面绑带5 固定，将后防护壳6从固定插板3顶部前方插入限位固定，注意前防护壳2和后防护壳6已经事先组合成完整的扩音器，将话筒戴在左耳并通过插接线与扩音器相连正常使用即可；其中固定插板3方便毛面绑带4和勾面绑带5的插入安装并通过其固定在左手臂上臂，方便后防护壳6从前方顶部插入限位固定，解决了挂置在腰间使用不方便功能按键调节和容易产生误动作的问题；其中后防护壳6方便插入固定插板3前方内部进行固定限位，方便与前防护壳2扣合固定安装形成整体式结构，解决了通过固定夹子挂置安装容易在活动过程中掉落损坏的问题。

本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

设计图

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