导读:本文包含了辍学问题论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:农村,视角,初中生,多维,自愿性,交通,民办学校。
辍学问题论文文献综述
王文婧[1]（2019）在《教育需要视角下的农村初中阶段学生辍学问题研究》一文中研究指出对农村初中阶段学生辍学现状进行概述,从教育需要视角下分析农村初中阶段学生辍学成因,阐述了农村初中阶段学生"控辍保学"策略,以期促进义务教育的普及和发展,控制农村义务教育阶段学生的辍学率。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2019年19期）
宁灿,孙宇,张玉,魏文彬[2]（2019）在《吉林省贫困县农村中小学学生辍学问题研究》一文中研究指出我国是一个重视教育的国家,有很多诸如"再穷不能穷教育"的谚语,显示出我国人民对教育的理念。然而在当今中国,占我国多数人口的农村地区辍学问题仍不可忽视。找出学生辍学原因及其相应的对策,使学生回归学校,保障孩子受教育的权利。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年27期）
郑丹丹[3]（2019）在《多维视角下远程开放教育学习者辍学问题的研究》一文中研究指出目前我国的远程开放学习得到了一定的发展,改变原来传统的学习模式。它凭借着灵活开放的学习模式得到人们的青睐,但是由于学习平台发展的时间还较短,他所产生的问题是不容忽视的,例如远程开放下本文就是通过调查研究来研究远程开放下教育学习的辍学问题,并针对问题提出相应的解决措施。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年06期）
赵思昭[4]（2019）在《留守少年辍学问题的个案社会工作介入研究》一文中研究指出留守少年作为中国转型期出现的特殊群体,其教育问题已经引起了社会的广泛关注;辍学问题作为教育问题的重要组成部分,社会学、教育学、心理学等学科在这一方面都有较多的研究。目前,农村的基础教育得到普及,辍学现象鲜有发生,个别的辍学行为有了较强的特殊性;对于留守少年群体来说,这种情况尤甚。面对这一情况,本文通过社会个案工作对这一问题展开介入研究,社会个案工作是以个人和家庭作为服务对象的工作方法,具有很强的针对性,利用这一方法处理留守少年个别的辍学问题尤为合适。通过调查发现,Y地义务教育阶段的部分留守少年面临着疏忽照顾、学习能力弱和易被边缘化的问题。同时,义务教育阶段辍学现象在Y地已经是个例,大部分集中在初叁年级。通过调查,笔者认为主要是因为学业上的失败造成的非贫困性原因辍学,留守少年更容易遭受这一风险。笔者选取了一名因客观原因辍学的留守少年作为介入对象,通过分析笔者发现服务对象家庭面临的危机事件是服务对象辍学的主要原因;笔者通过危机介入模式对案主家庭进行介入,在此过程中笔者通过情绪ABC理论重点处理了案主家庭成员认知方面存在的问题;据文化传递理论对服务对象家庭的教育观念进行介入,扭转了案主家庭对于子女教育支持方式,最终帮助服务对象家庭建立新的角色分工;最后,笔者广泛联系外部资源帮助案主建立了一个社会支持网络,以此帮助服务对象维持学业水平,避免在案主复学后,因学业问题而再一次辍学。(本文来源于《西北农林科技大学》期刊2019-05-01）
袁会丽,刘道岭[5]（2019）在《农村初中生的自愿性辍学问题初探》一文中研究指出农村初中生自愿性辍学的主要原因有:农村初中生升学率低,农村初中教育不能满足学生的身心发展需要,雇佣童工行为未得到有力制止。国家应该增加设法提高农村教育水平,严格禁绝童工现象。农村初中应该实行素质教育,提升教育品质,丰富校园生活。农村家长应该正确理解教育的价值和辍学的危害。各方面主体共同努力,减少农村初中生自愿性辍学现象的发生。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年12期）
刘琦[6]（2019）在《农村高中学生辍学问题研究》一文中研究指出高中学生的辍学问题是当前农村教育面临的首要难题,是教育的最大障碍。只有各级政府、社会、学校、家庭齐抓共管,实行综合治理,认真履行好各自的职责,才能收到好的效果,才能把农村高中生流失控制在最低限度。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年06期）
周素芬[7]（2019）在《基于情感视角的远程教育辍学问题研究》一文中研究指出21世纪是互联网的时代,网上授课已经成为常态,但是随之出现了辍学现象,该文从情感的角度出发,研究远程教学辍学的问题和解决对策。主要包括辍学的深层次问题,以及情感影响因子,目的是帮助教学机构提供有意义的对策,为远程教育提供解决措施,及时缓解辍学现象的发生。该研究将有助于远程教育机构采取有效措施降低辍学率,进而提高办学效益,使更多的社会弱势人群受益于远程开放教育。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年03期）
喻红[8]（2019）在《农村初中生隐性辍学问题及对策研究》一文中研究指出农村初中生不同程度地存在"人在心不在""学籍在人不在"的隐性辍学现象,值得社会广泛关注。文章分析农村初中生隐性辍学的原因,从注重疏导与引导、注重创设良好的成长环境等方面,探讨隐性辍学问题的对策。(本文来源于《成才之路》期刊2019年04期）
得舟[9]（2018）在《保证学生不因交通问题而辍学》一文中研究指出本报讯（记者 得舟）为进一步建立规范有序、职权明确的校车运营模式和管理机制，保障全省幼儿园、中小学生上下学交通安全，省教育厅近期会同全省校车安全管理联席会议成员单位制定印发了《青海省校车服务方案》（该方案有效期至2023年9月6日）。根据方案要(本文来源于《西宁晚报》期刊2018-12-19）
马一骞[10]（2018）在《富裕社会与大学生辍学问题研究》一文中研究指出我国经济高速发展,迎来了小康社会,在日益富裕的今天,大众化的高等教育中,大学生辍学问题逐步凸显出来,本文即富裕社会与大学生辍学问题研究,对大学生辍学原因进行分析,并从高校、社会、家庭叁个方面作出相应对策。(本文来源于《科技视界》期刊2018年35期）
辍学问题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国是一个重视教育的国家,有很多诸如"再穷不能穷教育"的谚语,显示出我国人民对教育的理念。然而在当今中国,占我国多数人口的农村地区辍学问题仍不可忽视。找出学生辍学原因及其相应的对策,使学生回归学校,保障孩子受教育的权利。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
辍学问题论文参考文献
[1].王文婧.教育需要视角下的农村初中阶段学生辍学问题研究[J].黑龙江科学.2019
[2].宁灿,孙宇,张玉,魏文彬.吉林省贫困县农村中小学学生辍学问题研究[J].青年与社会.2019
[3].郑丹丹.多维视角下远程开放教育学习者辍学问题的研究[J].科教导刊(中旬刊).2019
[4].赵思昭.留守少年辍学问题的个案社会工作介入研究[D].西北农林科技大学.2019
[5].袁会丽,刘道岭.农村初中生的自愿性辍学问题初探[J].法制与社会.2019
[6].刘琦.农村高中学生辍学问题研究[J].中国校外教育.2019
[7].周素芬.基于情感视角的远程教育辍学问题研究[J].创新创业理论研究与实践.2019
[8].喻红.农村初中生隐性辍学问题及对策研究[J].成才之路.2019
[9].得舟.保证学生不因交通问题而辍学[N].西宁晚报.2018
[10].马一骞.富裕社会与大学生辍学问题研究[J].科技视界.2018
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