导读:本文包含了教育政策制定论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:普惠性,在园幼儿,学前教育,民办园,教育资源供给,小区配套,成本分担机制,教研员,顶层设计,办学资源
教育政策制定论文文献综述
邹婷婷,周亦洋[1]（2019）在《明年全市普惠性幼儿园占比超80%》一文中研究指出明年新增181所普惠性幼儿园、2020年普惠性幼儿园占比达80%以上、新建城镇小区配套幼儿园移交教育部门后须办成公办园……在昨日召开的全市学前教育工作推进会上，获悉，我市“1+N”学前教育顶层设计政策体系已形成，未来，佛山将在城镇小区配套幼儿园治理、(本文来源于《佛山日报》期刊2019-07-26）
阙明坤,费坚,徐军伟[2]（2019）在《教育政策制定的利益博弈与渐进调适——基于民办学校分类管理政策的分析》一文中研究指出随着教育改革进入深水区,教育政策的制定与出台需要考量的因素越来越多。民办学校分为非营利性和营利性开展分类管理,是一项重大的教育改革和制度创新。《中华人民共和国民办教育促进法》修改和民办学校分类管理的问题发端、政策构建、利益博弈、逐渐调适历时多年,是当前教育政策制定过程的一个缩影,对于我国教育政策制定具有重要的启示意义:制定教育政策应坚持立足国情实事求是,应善于吸收基层实践经验,需要强化部门协同合作,应为政策执行适当调适留下空间。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年07期）
王卓,沈小碚[3]（2019）在《改革开放以来我国职业教育政策制定的梳理及其思考》一文中研究指出改革开放以来,我国职业教育波澜起伏,而我国职业教育政策的制定作为整个职业教育过程的逻辑起点,经历了恢复、发展、调整、深化四个阶段。通过明确职业教育政策的内涵和研究现状,对改革开放以来我国职业教育政策的制定进行梳理,总结归纳不同阶段职业教育政策的制定取向并分析我国职业教育政策制定的趋势,进而引发对职业教育政策制定的一些思考,从而更好地推动职业教育政策制定的发展。(本文来源于《苏州市职业大学学报》期刊2019年02期）
王哲先[4]（2019）在《基层教育政策规划中公众参与的问题与对策——以Y县教育规划的制定和实施为例》一文中研究指出教育政策的制定和实施需要公众参与,这有利于增强政策信息获取的完备性和执行的有效性,也有利于提高政策目标群体对政策的认同感和主动性。但在我国基层教育规划中,公众参与渠道单一,发挥作用的效果甚微。本文以我国中部Y县教育规划的制定为例,说明专家和群众在教育政策的制定和执行过程中的参与,使教育政策的制定更能反映当地教育的实际问题和利益需求,也改善了政策执行效果。需要将公民参与作为教育决策过程中不可或缺的步骤,并通过确立公众参与教育政策规划的制度、提高公众的参与意识和参与能力、拓宽公众的参与渠道,实现教育决策的科学化和民主化(本文来源于《中国民族教育》期刊2019年05期）
康宁,张其龙,苏慧斌[5]（2018）在《从近十年国家出台的文件看我国高等教育政策制定》一文中研究指出进入中国特色社会主义新时代以来,我国已经全面开启建设高等教育强国新征程。在高等教育承前启后的这一历史节点,回望过去,把握发展轨迹,对谋划、选定下一段发展路径将大有裨益。本文基于对2007-2017年间国家出台的高等教育政策文件的分析,归纳出近十年来我国高等教育政策制定的四个特征:中央政府通过政策性文件配置资源的方式在数量比重与体制分类结构比重上占主导地位;越倾向高校内部管理的事务、越倾向由基层或市场配置的事务,中央层面的文件越趋向与多个部门协调;教育行政性审批文件仍然占据一定比重,且在学校微观管理上占据不小空间;尚未有关于教育政策评估制度的发布。认清这些特征,对未来高等教育的政策制定有重要借鉴作用。(本文来源于《复旦教育论坛》期刊2018年05期）
王江璐[6]（2018）在《走出“合理回报”的制度困境》一文中研究指出今年5月，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（征求意见稿）》对外公布，预计不久后将正式落地。自1982年社会力量办学的合法性被确立——第五届全国人大第五次会议通过的《宪法》明确提出了“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他(本文来源于《中国青年报》期刊2018-08-06）
李月明[7]（2018）在《论昭和前期女子国防教育政策的制定与实施》一文中研究指出日本昭和前期女子国防教育的理念渗透于各项女子教育政策之中,其目的是培养一支拥有强烈法西斯爱国精神、民族精神和以死报国奉献精神的铳后女子防卫队。在国防教育过程中,日本女性的活动完全"被国防化"。(本文来源于《大庆师范学院学报》期刊2018年04期）
屠明将,姜伯成,苏琪[8]（2018）在《新形势下地方民办教育政策制定的困境与突围》一文中研究指出新修订"民办教育促进法"规定民办学校分类管理具体办法由省级人民政府制定。然而,地方政府在制定民办教育政策时却面临贯彻新政精神与创新地方经验、推动分类管理改革与维持社会稳定、促进民办教育发展与保障举办者权益等矛盾。为此,需加快修订"民办教育促进法实施条例"。地方政府也应避免制度性歧视,明确分类扶持举措,保障举办者合法权益,同时充分借鉴其他省市创新经验。(本文来源于《教育与职业》期刊2018年11期）
彭虹斌[9]（2018）在《教育政策制定的责任伦理研究》一文中研究指出责任伦理是教育行政部门作为主体对教育政策制定所承担的责任。责任伦理包括两方面:一是教育政策制定主体制定科学、公平、合理、可操作化的教育政策的道德义务;二是教育政策制定主体因未做好教育政策制定的份内事或其制定的政策失当而应当承担的道德过失。教育政策制定责任伦理判断的实施依据是教育政策文本内容及其制定过程的合理性;逻辑依据是教育政策制定主体所承担的"行为者责任";价值依据是政策制定的前瞻性责任与政策实施的事后责任。教育政策制定责任伦理的实现,有利于规避教育决策的失误。(本文来源于《教育研究与实验》期刊2018年02期）
毕进杰[10]（2018）在《论教育政策制定的责任伦理》一文中研究指出教育政策制定,实质上是一个涉及责任伦理的过程。教育政策制定主体的角色责任分为制度责任和道德责任。教育政策制定中的责任伦理是一种新的道德思维,强调养成一种事前积极担当、事后主动负责的道德伦理。它以特定角色的确认为逻辑起点,以教育公平的实现为价值导向,要求决策必须科学化民主化,主张通过制度控制和道德约束的有机结合来实现政策制定主体的角色责任。(本文来源于《现代教育管理》期刊2018年02期）
教育政策制定论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着教育改革进入深水区,教育政策的制定与出台需要考量的因素越来越多。民办学校分为非营利性和营利性开展分类管理,是一项重大的教育改革和制度创新。《中华人民共和国民办教育促进法》修改和民办学校分类管理的问题发端、政策构建、利益博弈、逐渐调适历时多年,是当前教育政策制定过程的一个缩影,对于我国教育政策制定具有重要的启示意义:制定教育政策应坚持立足国情实事求是,应善于吸收基层实践经验,需要强化部门协同合作,应为政策执行适当调适留下空间。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育政策制定论文参考文献
[1].邹婷婷,周亦洋.明年全市普惠性幼儿园占比超80%[N].佛山日报.2019
[2].阙明坤,费坚,徐军伟.教育政策制定的利益博弈与渐进调适——基于民办学校分类管理政策的分析[J].中国教育学刊.2019
[3].王卓,沈小碚.改革开放以来我国职业教育政策制定的梳理及其思考[J].苏州市职业大学学报.2019
[4].王哲先.基层教育政策规划中公众参与的问题与对策——以Y县教育规划的制定和实施为例[J].中国民族教育.2019
[5].康宁,张其龙,苏慧斌.从近十年国家出台的文件看我国高等教育政策制定[J].复旦教育论坛.2018
[6].王江璐.走出“合理回报”的制度困境[N].中国青年报.2018
[7].李月明.论昭和前期女子国防教育政策的制定与实施[J].大庆师范学院学报.2018
[8].屠明将,姜伯成,苏琪.新形势下地方民办教育政策制定的困境与突围[J].教育与职业.2018
[9].彭虹斌.教育政策制定的责任伦理研究[J].教育研究与实验.2018
[10].毕进杰.论教育政策制定的责任伦理[J].现代教育管理.2018
标签：普惠性; 在园幼儿; 学前教育; 民办园; 教育资源供给; 小区配套; 成本分担机制; 教研员; 顶层设计; 办学资源;