山东省枣庄市薛城舜耕中学277000
中陈郝窑址村北青瓷区发现的大量瓷器，造型古朴凝重，以实用为主，釉色青中闪绿，坚实耐用。过去研究瓷器发展史的学者大都持“南青北白”的说法，认为隋唐以前青瓷器产于南方，白瓷器产于北方。中陈郝发现的大量青瓷器表明，枣庄在隋唐之前就开始烧制青瓷了。对于本地非遗文化，将其与中小学美术教学相结合，不仅可以丰富学生的美术知识，更对我国传统文化的传承起到了积极作用。
一、“中陈郝造瓷工艺”与中小学美术教学的相互关系
枣庄在隋唐之前就开始烧制青瓷了，而白瓷区位于中陈郝村南广阔地域。考古调查时曾在这一带采集到不少完整瓷器，尤其是东南角有一片名叫“瓦碴地”的麦田，瓷片更为集中。白瓷区主要分布白瓷、白釉黑花瓷和绿点彩瓷，属于北方的磁州窑系。主要产品是生活用品，此外还有一些玩具，其造形无不惟妙惟肖、栩栩如生。白瓷区曾出土几件颇有特色的珍贵文物。如白釉黑花坛，体型较大，通身饰釉，晶莹光润，坛体两侧对称黑彩花叶，极为流畅生动。白釉褐彩罐，器表饰褐色花叶，自罐沿而下周身挂满雨滴状流釉，极富韵味。三彩虎头枕，造型如卧虎，通体饰绿、黄、褐釉，虎头略昂，十分逼真。白瓷区探方中发掘到的文物主要有窑具、瓷器两大类。窑具有托座、匣体、圆形支具、圆箍形支具、钵形窑具、盘形窑具、火照、杵形器等，瓷器种类有碗、罐、盆、盘、鸡腿瓶、缸灯、瓶、人物像、骑车俑、狗、棋子等。其中有盏白瓷灯，造形和装饰很别致，灯外壁绘草叶纹，灯下三足，均制成童子模样，面部五官发乳十分逼真。骑马俑造型为一肩披云头帔、身罩窄袖袍、足蹬长靴的武士，执缰跨于马上。马小头短颈，胸挺臀圆，姿态活灵活现。出土的围棋子有黑白两种，与现今所用棋子相似。这说明金元时代烧制的瓷器，除了日常所用的器皿外，还烧制供人娱乐的用品。
中陈郝村西为黑瓷区，地面散布着大量的黑瓷片，主要是日常生活用品，质地坚固，施釉均匀光洁，其时代为明清时期，这些瓷器有一部分为土贡品运往北京城。这些有关于“中陈郝造瓷工艺”的资料，经过整理，收集了相关的文字信息和图片资料，为美术教学活动提供了学习的依据，更体现出教学内容的历史价值。
中陈郝窑址位于山东省枣庄市薛城区邹坞镇蟠龙河畔的中陈郝村，它是一处古代瓷窑遗址，附近有煤矿，盛产高岭土，为烧瓷业的发展提供了物资基础。该窑址1985年被枣庄市人民政府公布为第一批市级重点文物保护单位；1991年，被山东省人民政府公布为第二批省级重点文物保护单位；2006年，被国务院公布为第六批国家级重点文物保护单位
“中陈郝造瓷工艺”具有教研和考古价值，有着地域性的优势，而此部分文化资料仅相关人员如文化局系统、非物质文化遗产部门和部分古瓷爱好者了解，对于“中陈郝造瓷工艺”来说，还是缺少传承“中陈郝造瓷工艺”文化的载体。而学校的美育，不仅开设有美术专业课程，更设立了美术社团，收集本地特色的文化知识，编制校本课程。在课堂上学习相关美术知识，更实践感受制作的过程，在不断的尝试中逐渐掌握相关的制瓷工艺。
二、“中陈郝造瓷工艺”与中小学美术教学的相互影响
中陈郝窑工们用辛勤和智慧创造了精美的瓷器，也为枣庄人民留下了一份难得的遗产。古老的瓷乡虽然已成为一片废墟，可是那些沉睡在地下的古瓷却引起了学者专家的注目，成为研究陶瓷发展史、工商业史以及文物陈列的珍品。随着社会科学技术的不断发展，“中陈郝造瓷工艺”已经随着历史的长河的流逝，慢慢淡出了人们的视线，从当时进宫的黑瓷、白瓷的辉煌时期走到了今天的无人所知。生活用品的设计要求是“实用+美观”，制瓷工艺发展也随着社会的发展开拓了更为广阔的空间。影响与变化总是双边的、互动的，因此，“中陈郝造瓷工艺”淡出工艺设计的舞台也是必然的趋势。虽然“中陈郝造瓷工艺”减弱了表相中生活用品的营销价值，但是历史价格经过岁月的沉淀便凸显得尤为明显，从考古和收藏价值上，使得“中陈郝造瓷工艺”内在的价值得到外显。正是积于现在阶段，这一文化更需要得到我们当地群众的重视，将此文化传承和发扬需要得力的载体来进行宣传。学校这一教育机构是最好的选择，学校的美育教育不仅可以面向广大的学生，在学生的带动下还可以给家长和社会进行宣传，更可以通过学校组织的社团活动的展示向社会各界展示“中陈郝造瓷工艺”。
对于学校层面来说，“中陈郝造瓷工艺”是本地的重要物质文化遗产，但还没有被当地群众广泛认识，更谈不上重视和有目的地保护和传承。学校能够挖掘出“中陈郝造瓷工艺”的相关资料，并特聘李锦山先生，“中陈郝造瓷工艺”传承人，对本项社团活动进行技术指导。通过学校多媒体手段，让学生了解“中陈郝造瓷工艺”作品的器型特点、器具分类、主要作品及制作流程等相关文字信息；再通过李锦山先生现场制作，让学生可以看到更专业的制作工艺。学生通过学习，尝试制作，从材料的选择，学生个人的制作，最后到烧制成型，整个过程李锦山先生都全程给予技术指导。虽然从表层上看只是开设了一门校本课程，但是在更深的层面上，在社会不断进步、科学技术不断发展的当今社会，对于艺术和各种工业设计都提出了更新的要求，继而要面对更多新的问题，接受更多新的挑战。但“中陈郝造瓷工艺”从艺术的角度来审视是重要的有代表性的一面，因些学校能增加这一门造瓷工艺作为社团发展的内容，无疑可以很好地丰富学校的美育知识，更是为“中陈郝造瓷工艺”技艺的传承起到了推动作用。
总之，非物质文化“中陈郝造瓷工艺”与中小学美术教学的结合，拓展了校园艺术更广阔的发展空间，更为“中陈郝造瓷工艺”的传承和发展起到了积极的推动作用，使两者在相互补充、相互促进、相互结合中释放更多能量，发挥更大的作用。