导读:本文包含了间接宾语论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:宾语,动词,介词,代词,双宾语,现代汉语,方言。
间接宾语论文文献综述
丁凤[1]（2014）在《介词à引导重读人称代词作间接宾语》一文中研究指出在法语中,动词以à引导的间接宾语代词有两种形式:物作间接宾语时,使用y,置于变位动词之前;人作间接宾语时,一般用间接宾语人称代词(me,te,lui,nous,vous,leur),也放在变位动词之前。然而,在学习法语的过程中,我们却常常遇见这样的句子:Je pense à toi.在这一类的句子中,介词à被保留,直接引导重读人称代词moi,toi,lui,elle,nous,vous,eux,elles,soi,置于(本文来源于《法语学习》期刊2014年02期）
张建[2]（2012）在《虚指性间接宾语“他”的虚化机制》一文中研究指出第叁人称代词"他"的产生是由作定语时主要用来指别中心语"人",后来发展到单独指别"人",这是从指别功能的多样性向指别功能的单一性转变,而这种指别程度要低于第一人称代词"我"和第二人称代词"你",因此可以用于"远指",这种"远指"功能是"他"得以虚化的语义基础。虚指性间接宾语"他"虚化必须具备四个句法语义条件。(本文来源于《东北师大学报(哲学社会科学版)》期刊2012年04期）
李田心[3]（2011）在《论与格动词和直接宾语加间接宾语》一文中研究指出与格动词属于结果动词和转移动词。与格动词+间接宾语+直接宾语这一形式转变成与格动词+直接宾语+介词+间接宾语的形式时,如果与格动词是隐含向外方向的转移动词,介词用to;如果与格动词不隐含方向或隐含向内的方向的转移动词,用介词for;如果与格动词是结果动词,介词用for。间接宾语加直接宾语与双宾语有区别,文章提供以英语为母语的外籍教师使用与格动词和直接宾语加间接宾语的调查报告。报告显示以英语为母语的人士习惯使用与格动词+直接宾语+介词+间接宾语的形式。(本文来源于《广东技术师范学院学报》期刊2011年02期）
王红霞[4]（2009）在《直接宾语与间接宾语的用法》一文中研究指出宾语主要分为两类,一类是直接宾语,另一类是间接宾语。直接宾语表示动作的承受者,一般是物;间接宾语表示动作是谁或为谁做的,一般是人。1.直接宾语可由名词、代词、数词、不定式充当。eg:(本文来源于《中学英语之友(高二版)》期刊2009年04期）
庞广[5]（2009）在《Unit15～18直接宾语和间接宾语》一文中研究指出复习直接宾语和间接宾语动词可分为两种:及物动词和不及物动词。不及物动词后面不能直接接宾语,而及物动词后面则直接接宾语,宾语可由名词、代词、数词、动名词、不定式、从句等充当。宾语可分为两类:直接宾语和间接宾语。(本文来源于《时代英语(高二)》期刊2009年02期）
汉伟[6]（2008）在《直接宾语和间接宾语用法叁要点》一文中研究指出直接宾语和间接宾语是宾语的两种不同表现形式,正确掌握其用法应注意下列几点。一、什么是直接宾语和间接宾语直接宾语通常表示动作所产生的结果或动作所施予的承受者,一般由物品名词担任。Go and tell him the news,because it concerns him very much.(本文来源于《初中生学习(中考与作文)》期刊2008年12期）
晏秋桂[7]（2008）在《直接宾语和间接宾语》一文中研究指出英语中有些及物动词可以带两个宾语,其中一个是间接宾语,一个是直接宾语。间接宾语通常指人,直接宾语通常指物。一般来说,间接宾语在前,直接宾语在后。(本文来源于《中学英语园地(初叁版)》期刊2008年10期）
胡海琼[8]（2008）在《“给予义动词+直接宾语+间接宾语”句式在现代汉语方言中的分布及其历史来源》一文中研究指出给予义动词带双宾语,按语序的不同,在汉语方言中存在两种格式:北方主要是"间接宾语+直接宾语"的格式,南方大部分地区以及中部部分地区则是"直接宾语+间接宾语"的格式。后面这种语序的双宾语句的来源,目前学术界有不同意见,结合古汉语文献和周边民族语言中双宾语句的使用情况,我们认为"底层说"是不成立的,很可能是古汉语的遗留。(本文来源于《广东技术师范学院学报》期刊2008年04期）
[9]（2008）在《直接宾语和间接宾语学习要点》一文中研究指出直接宾语和间接宾语是宾语的两种不同表现形式,正确掌握其用法应注意下列几点:一、弄清什么是直接宾语和间接宾语(本文来源于《中学英语之友(高二版)》期刊2008年04期）
孙楚植[10]（2007）在《浅谈直接宾语和间接宾语中介词to,for的用法》一文中研究指出在英语中,很多及物动词后可接双宾语,即指物的直接宾语(the Direct Object)和指人的间接宾语(the Indirect Object),直接宾语表示动作的承受者或结果:如:I bought my mother flowers on Mother's Day.He made the visitor a cup of tea.间接宾语或是表示动作是对谁做的,或是表示动作是为谁做的:如:My mother left me some food in the fridge(=My mother left some food to me in the fridge).He made the visitor a cup of tea(=He made a cup of tea for the visitor).(本文来源于《新世界中国教育发展论坛 第二卷》期刊2007-07-01）
间接宾语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
第叁人称代词"他"的产生是由作定语时主要用来指别中心语"人",后来发展到单独指别"人",这是从指别功能的多样性向指别功能的单一性转变,而这种指别程度要低于第一人称代词"我"和第二人称代词"你",因此可以用于"远指",这种"远指"功能是"他"得以虚化的语义基础。虚指性间接宾语"他"虚化必须具备四个句法语义条件。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
间接宾语论文参考文献
[1].丁凤.介词à引导重读人称代词作间接宾语[J].法语学习.2014
[2].张建.虚指性间接宾语“他”的虚化机制[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2012
[3].李田心.论与格动词和直接宾语加间接宾语[J].广东技术师范学院学报.2011
[4].王红霞.直接宾语与间接宾语的用法[J].中学英语之友(高二版).2009
[5].庞广.Unit15～18直接宾语和间接宾语[J].时代英语(高二).2009
[6].汉伟.直接宾语和间接宾语用法叁要点[J].初中生学习(中考与作文).2008
[7].晏秋桂.直接宾语和间接宾语[J].中学英语园地(初叁版).2008
[8].胡海琼.“给予义动词+直接宾语+间接宾语”句式在现代汉语方言中的分布及其历史来源[J].广东技术师范学院学报.2008
[9]..直接宾语和间接宾语学习要点[J].中学英语之友(高二版).2008
[10].孙楚植.浅谈直接宾语和间接宾语中介词to,for的用法[C].新世界中国教育发展论坛第二卷.2007
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