吴启伟
江西省九江市濂溪区教育局教学研究室332005
党中央提出构建社会主义和谐社会，这是利国利民之本。社会要
和谐，教育要和谐，从根本上树立以人为本的科学教育观，重视个性化教育，是当前和谐教育的重要内容之一。
有位哲人说过这样一句话：在大自然界没有两片相同的叶子。社会上人的个性没有完全一样的，即便是孪生兄弟也有差异，“尺有所长，寸有所短；尺有所短，寸有所长”。每个人都有自己的长处和短处，在提倡个人全面而自由发展的今天，教师一定要及时发现学生的长处，对学生进行个性化教育，充分发挥其特长，这对学生的前途发展是大有裨益的，所以教师要重视学生的个性化教育。
事实上，每个人都不可能十全十美，“金无赤足，人无完人”。教师要根据学生的具体情况扬长避短，发挥其才能。有个学生学习成绩不突出，但他爱好美术，画得一手好画，针对性他这一特长，我鼓励他，在美术上多下苦功，并请美术老师悉心指导，经过师生的共同努力，该生美术进步很快，各科成绩均达到合格水平，去年被江西师范大学美术系录取。这样既为国家输送了人才，又达到学生的理想，采取了个性化教育，促使学生向“合格+特长”的方向发展，生命焕发光彩。还有个学生，上课无精打采，化学成绩差，经过深入了解，才知道该生认为自己基础差，对学习失去信心，教师找他个别谈心，指出自信能造就一个人，自卑会毁掉人的一生，只要加强信心，刻苦努力成绩会提高的，并介绍中央人民广播电台多家媒体报道的江西青年张立勇自学成才的事迹：张立勇因家庭困难，只读了高二就在清华大学食堂工，他刻苦耐劳，坚持自学英语，大学英语四、六级考试顺利过关，以630的高分通过托福考试，北京媒体称他为“英语神厨”，现在就读北京大学国际贸易专业学习。北京大、中学校邀请他给学生做报告，上海交通大学的学生希望他去讲刻苦学习的事迹，经过教师的介绍，这个失去信心的学生从中受到很大的启发，表示一定加强信心勤奋学习，在课任教师辅导和帮助下，不久，这位学生对学习有了兴趣，化学成绩也有了明显提高，这是和谐教育的结果。
对学生进行和谐教育，教师首先要有职业道德，以身作则，为人师表，做学生的楷模，教师的一言一行，一举一动，给学生做表率，“言传身教”，教师只有严以律己，才能严格要求学生，“严师出高徒”。教师教育学生要有针对性，要善于发现学生的长处，鼓励其发挥特长，做到人尽其才，“天生我才必有用”。学生正处在成长阶段，难免会出现这样或那样的缺点，这时，教师对学生需要针对性进行教育，俗话说：“一把钥匙开一把锁”，对学生的教育要“对症下药”，决不可千篇一律，用同一种方式。学生的思想是动态的，教师做好心理准备，有信心、有耐心，有恒心，充分利用教育机制，把学生置于核心指导地位，教育好每一位学生。当然教育也不可能是一蹴而就的，教师随机应变，改变教育的时间、地点、场合，充分显示出教育的活力，达到教育的目的。
用典型事例对学生进行教育是和谐教育的方法，人们常说“榜样的力量是无穷的”。典型的事例对学生有很大的教育作用。北京理工大学有位学生听了张立勇的报告后，很受感动，请张立勇吃饭，张立勇感到很突然，这个学生说：原来我不安心学习，听了你的报告后，我才安心学习，否则连毕业证书都拿不到。这说明典型事例教育学生很有说服力。用身边的熟悉的人和事来教育学生，真实可信，有亲切感，促使学生刻苦学习，奋发向上。
教师要做好成为学生知心朋友的心理准备，与学生多接触，多谈心，心心相印，正如教育家陶行知先生在论及教育时就形象地说过：不要你的金，不要你的银，只要你的心。教师要有一片爱心，时刻关爱学生。说服教育学生时，做到“动之以情，晓之以理”，让感情战胜感情，使学生感于、敢于敞开心扉向你倾诉，师生共建和谐教育，教师心中有学生，学生心中有教师，在师生和睦相处的氛围中还有什么问题不能解决的呢？！