湖南省永州市宁远县仁和完小唐忠英
摘要：随着我国教育事业的不断改革与深入，小学语文教学中的情感教育也逐渐被人们所重视。而情感教育作为小学语文教学中不可或缺的环节，小学语文教育工作者应重视在小学语文教学中进行情感教育渗透，这样不仅能够提升语文教学效果，还能培养学生的审美能力，本文针对小学语文教学中的情感教育和实施的对策进行探讨、分析。
关键词：情感教育；小学语文教学；实施对策
在进行小学语文教学过程中，教师要通过引导的方式让学生感受到语言魅力的所在，并且语文课程的情感性较强，所以学生要想真正感受到文章的中心思想，就需要学生在学习过程中将“心”融入到学习中。这样能让学生在语文学习中培养正确的生活态度与学习态度，使其能够在面对生活时能保持积极向上的心态，从而为学生未来的学习和发展打下基础。在小学语文教学中对学生进行情感教育，可以陶冶学生的情操，丰富学生的情感。与此同时，教师在进行情感教育时要加强对学生的关爱，让学生感受到教师的关怀，只有这样才能让学生去拥抱学习、拥抱生活。以下几点是对学生进行情感教育的教学策略，以供参考。
一、通过创设生活情景开展情感教育
在小学语文教学中，语文教材中的教学内容大都源自于实际生活，所以教师可以通过为学生创设相应的生活情境，将教材中的教学内容与学生的实际生活相结合，让学生认识到语文的真实性，并且让学生在实际生活中感受语文的魅力，从而让学生能够更主动、更积极的参与到学习之中。因为小学生的年龄较小，所以学生的理解能力较差，因此教师可以利用真实事例为学生创设生活情境，来丰富学生的思想情感，并且培养学生的理解能力。比如在进行《地震中的父与子》文章教学时，教师可以为学生讲述一下这篇文章的写作背景，然后可以为学生讲述一些灾难面前那些感人的事件或者英雄事迹，比如说在“08年汶川地震”中母亲为了保护自己的孩子，用自己的身躯将孩子严严实实的包裹起来，不让孩子受到一丁点的伤害，并且在去世之前用手机写出了一句“孩子，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你。”教师叙述完毕之后学生会被教师说的故事深深打动，情感被感染。教师这时可以将要学习的课文引入，通过这种方式会让学生更加主动参与到学习之中，并且自身的情感受到升华，从而实现情感教育的目的[1]。
二、通过朗读的方式开展情感教育
朗读是小学语文教学中有效的学习方式，不仅能够有丰富学生的思想情感，还能让学生加深对于所学知识的理解，让学生迅速融入到文章的情感之中。比如在进行《这片土地是神圣的》文章教学时，教师可以先为学生将文章中的生字、生词标注出来，从而让学生能够流利的阅读全文。然后教师可以举办一场朗读比赛，可以将学生进行分组比赛，或者个人比赛，在某位学生进行朗读时，其他学生仔细聆听，并且打分，最后通过得分多少选出朗读最好的三位学生，教师可以进行一定的奖励。通过这种方式不仅可以让学生深入了解文章中的思想情感，并且还能让学生积极参与到教学活动之中。当然，除了教材内容之外，教师可以根据学生的真实个性特点以及情感状态来合理地选取一些课外教材，从而陶冶学生的情操[2]。
三、通过体验式教学开展情感教育
在小学语文实际教学过程中，教师的情感教育不能只局限在语文课堂之中，还可以让学生在进行实践体验活动中感受文章的思想情感，让学生发现生活中的美好，从而让学生能够珍惜眼前的生活，并且保持一颗积极向上的心态。比如在进行《妈妈的账单》文章教学时，教师可以先让学生通过文章的学习感受到自己父母的伟大，然后可以让学生为自己的父母做一些力所能及的事情，比如可以让学生为父母洗脚，或者是在父母生日时为他们准备生日礼物，然后观察一下父母的情绪和表现。然后将自己的感悟写下来，并在下一次的语文课堂之中进行表达。通过这样的方式可以让学生体会到自己对父母的关心太少，从而让学生能在以后的生活中善待自己的父母。
四、通过加强与学生的沟通开展情感教育
在实际教学中，教师要注重与学生的之间的交流沟通，让学生在沟通是占据主导权，将说话的权利交给学生，与学生进行一场“心与心”的交流。通过这样的方式可以让学生能够对教师敞开心扉，愿意将自己的情感状态告诉教师，或者是分享自己的学习、生活困惑，从而拉近学生之间的距离，加深和学生之间的信任和情感。这样能够让教师的教育工作顺利开展，并且让学生能够体会到生活中的情感，从而让学生能够更加用心去学习、去感受，进而有效的为学生开展情感教育。
结束语：
综上所述，情感教育在小学语文教学中占据了至关重要的作用，因此教师一定要正确认识到情感教育的重要性。教师要根据教学内容以及学生的实际学习情况和个性特点，结合科学、有效的教学方式让学生受到更好的情感教育，从而让为学生的未来学习和发展打下夯实的基础。
参考文献：
[1]李茂林.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].学周刊,2016,32(32):96-97.
[2]黄利玲.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].教育科学:全文版,2016(9):00084-00084.