基于工学应用型课程体系的教学研究与改革——以数控技术为例的教学成果研究报告

论文摘要

应用型课程改革是应用型本科院校人才培养的关键。当前高校的应用型课程建设中,存在着专业课程设置不利于学生实践能力的培养、强调"厚基础"教学、实践教学难以落实和课程考核方式单一等问题,本项目以工学应用型课程建设"数控技术"为例,提出要从课程定位、课程设计、课程实施、教学与考核方法、实践场所建设资金投入及应用型教师队伍建设等几个方向进行改革,取得了一定的成效。

论文目录

• 1 研究的主要内容
•   1.1 课程定位，服务专业培养目标，与工作对接
•   1.2 课程设计，与实践相融合，在真实环境中，将工作过程系统化
•   1.3 课程实施，“教、学、做”合一，真学、真做
•   1.4 课程评价，采用多样化考核方式进行评价
• 2 成果简介及主要解决的教学问题
• 3 解决教学问题的方法
• 4 成果的创新点
• 5 成果的推广应用效果
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王如意,鄢圣杰

关键词: 应用型课程建设,数控技术,改革

来源: 科技创新导报 2019年24期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,高等教育,自动化技术

单位: 广东技术师范大学天河学院机电工程学院

分类号: G642;TG659-4

DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.24.218

页码: 218-219+221

总页数: 3

文件大小: 1729K

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