导读:本文包含了整体德育模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:德育,模式,道德,制度,学校。
整体德育模式论文文献综述写法
李彦然[1]（2006）在《整体德育模式中学校制度的特征与功能定位》一文中研究指出本文紧密联系当前道德教育的发展的趋势,界定了整体德育模式的含义以及其与道德教学的关系。并且从榜样的角度、制度制定的角度、制度性质的角度叁个方面着重分析了整体德育模式中学校制度的产生、特征与功能定位。(本文来源于《湖北广播电视大学学报》期刊2006年05期）
单振涛[2]（2002）在《试论整体德育模式》一文中研究指出传统学校德育实质上是一种客体化模式 ,有其自身无法克服的局限性。整体德育模式是对客体化模式的超越 ,具有主体性、活动性、民主性、开放性的特点 ,是对德育目的、德育过程、德育课程、德育方法全方位的重新构建。(本文来源于《潍坊学院学报》期刊2002年05期）
整体德育模式论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统学校德育实质上是一种客体化模式 ,有其自身无法克服的局限性。整体德育模式是对客体化模式的超越 ,具有主体性、活动性、民主性、开放性的特点 ,是对德育目的、德育过程、德育课程、德育方法全方位的重新构建。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整体德育模式论文参考文献
[1].李彦然.整体德育模式中学校制度的特征与功能定位[J].湖北广播电视大学学报.2006
[2].单振涛.试论整体德育模式[J].潍坊学院学报.2002