法国工程师培养模式本土化过程中化学实验教学的比较与思考

法国工程师培养模式本土化过程中化学实验教学的比较与思考

论文摘要

就法国工程师培养模式下化学实验教学中法教学模式的不同进行了比较和探讨,提出了思考和展望,以期为我国高等工程教育的发展和探索国际化合作办学模式提供借鉴和参考。

论文目录

  • 1 从化学实验教学整体思路来看
  • 2 从化学实验教学讲义与课堂构思来看
  •   2.1 注重实验教学与理论知识的衔接与深化
  •   2.2 注重思考能力的培养
  •   2.3 注重创新能力的培养
  • 3 从化学实验课程教学的实施过程来看
  •   3.1 特别强调学生预习的重要性
  •   3.2 对实验操作的培训非常严格
  •   3.3 在实验报告的整理中, 重视学生的分析与讨论
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 韩东梅,康明亮,黄希哲

    关键词: 法国工程师,化学实验教学,培养模式

    来源: 广东化工 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 化学,高等教育

    单位: 中山大学化学工程与技术学院,中山大学中法核工程与技术学院

    基金: 中山大学2017,2018年本科教学改革研究项目(45000-16300008,45000-16300005,76110-18832531),广东省2018年高等教育教学改革项目(76110-18842591)

    分类号: G642;O6-3

    页码: 166-167

    总页数: 2

    文件大小: 191K

    下载量: 41

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