导读:本文包含了多媒体信息技术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:世界标准日,国家标准,流媒体传输,动态自适应,国际标准,音频编码,检测机构,内容保护,视频产业,视频标准
多媒体信息技术论文文献综述
徐建华[1]（2019）在《打开更美的“视”界》一文中研究指出视频技术的进步改变了世界，彻底革新了娱乐业，联通了全球，丰富了我们的交流体验，实现了在医疗保健和教育领域的重大改进。今年世界标准日的主题就是“视频标准创造全球舞台”，有关视频的标准也逐渐成为全社会关注的热点之一。我国也制定了多项视频方面的国家标准，包括最(本文来源于《中国质量报》期刊2019-11-19）
王茜[2]（2019）在《信息技术在多媒体视频编辑课程中的应用与思考》一文中研究指出文章阐述了信息技术在多媒体视频编辑课程中的应用,包括运用信息化网络教学平台进行课程建设、使用丰富且即时更新的信息化资源、采用信息化教学设计助力个性化课堂教学、采用信息化技术完成教学考核,并在此基础上对信息技术在多媒体视频编辑课程中的应用进行了思考。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年21期）
李永江[3]（2019）在《多媒体信息技术对初中化学实验教学的优化探讨》一文中研究指出俗话说得好:"实践出真知"。实验作为初中化学教学的重要组成部分,对于培养学生动手能力,促进学生思维发展都有着非常重要的作用。而要想实验价值凸显首先就必须优化实验活动,提高实验教学的有效性。本人就从多媒体助力实验教学的角度出发,探讨多媒体信息技术多初中化学实验教学的优化。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集》期刊2019-11-01）
陈琼丽[4]（2019）在《善用现代多媒体信息技术 化解初中阶段英语教学难题》一文中研究指出新时期以来,我国的国际地位越来越接近国际舞台的中心,国民的素质也在不断提高,而英语这门学科愈发受到了人们的重视,并在近年以来不断掀起英语学习的热潮。那么在初中阶段如何提高英语的教学质量,如何培养学生的英语学习能力也是成为英语教学者最为关心的问题,正是基于这样的思考,试图探究运用新的教学方法,来化解英语教学中可能遇到的比较棘手的问题,以此来达到提高学生英语水平以及英语能力的目的。当然也是希望给予现阶段的教学者以新的体会和思考。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年10期）
朱益艳[5]（2019）在《关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合》一文中研究指出随着十九大召开以来,信息技术发展迅猛,各行各业都开始结合信息技术进行转型,在我国教育领域中数学教学是最难攻克的课题,很多学生在学习数学的过程中感觉自我很难提升,并且觉得数学课程很难理解,因此,我们应将信息技术与数学教学相结合,为初中学生提供更好的学习途径,帮助学生扫除学习数学的障碍并且增强学习数学的兴趣。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年34期）
彭玉芬[6]（2019）在《以多媒体教学平台为依托，有效实施小学信息技术教学》一文中研究指出科技的发展,使多媒体这种高效的教学辅助工具被创设,并应用于不同学科的教学过程中。而小学信息技术教师想要将知识到落实教学过程中,就需要适当的在教学过程中,对多媒体教学工具进行合理的借助,并结合多媒体科技中的网络技术,运用多媒体对学生进行因材施教,提升信息技术课堂教学效率的同时,拓展学生的信息技术知识的掌握能力。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年29期）
谌海清[7]（2019）在《多媒体信息技术对道德与法治课堂教学的作用》一文中研究指出随着多媒体信息技术的发展,在道德与法治教学中借助多媒体信息技术提高课堂效果,已经成为一种趋势。信息技术运用与道德与法治课堂教学相结合,既可以在教学相长中提高师生的信息化素养,进而改变教师"粉笔+黑板"的传统教学模式,搭建一个全新的师生沟通平台,创设不同的生活化场景,让学生身临其境;又有利于激发学生的学习兴趣,从而提升课堂教学效率,落实新课改对学生核心素养培养的目标。(本文来源于《教师博览(科研版)》期刊2019年10期）
孙小杰[8]（2019）在《基于数据挖掘的海量信息多媒体过滤技术研究与应用》一文中研究指出由于传统的多媒体信息过滤技术算法陈旧和过滤逻辑考虑不严谨,存在多媒体信息过滤不准确的问题。多媒体信息数据涌入易造成服务器或平台崩溃等严重后果,对此提出了一种新的过滤模型。将整体任务分解为多个子系统来实现,使其支持识别更多媒体信息格式。大数据环境下需要多种自适应技术来应对多媒体信息的不确定性,采用神经网络决策模型和贝叶斯过滤算法对系统进行优化,建立的矢量空间模型可多层次信息过滤多媒体信息。系统可以根据内容和用户的具体兴趣选择来进行多媒体过滤信息。实验结果表明,通过加强算法逻辑性可以使算法能够满足应对大数据环境下多媒体信息共涌状况,满足海量多媒体信息过滤的技术实用要求。(本文来源于《微型电脑应用》期刊2019年10期）
陈芳秀[9]（2019）在《多媒体信息技术在农村初中英语口语教学中的运用》一文中研究指出英语学科学习的主要教学目的是引导学生将所学的英语知识用口语的形式表达出来,与不同区域的群体进行文化交流。因此,初中英语口语教学是教学重点,如何提高农村初中英语口语教学效果,是每个农村初中英语教师要重视的问题。随着社会的进步,科技在不断发展,教学模式也在不断创新,各种先进科技在教学中的应用也越来越光广泛。(本文来源于《校园英语》期刊2019年44期）
杜明科[10]（2019）在《信息架起桥梁,技术贯穿课堂——论小学数学多媒体教学的设计策略》一文中研究指出多媒体技术辅助于课堂教学中具有直观、形象、灵活、多样等优势。这更有助于教师活跃课堂氛围,拓展教学内容,调整教学节奏,提升教学实效。因此,小学数学课堂教学中,用信息架起沟通的桥梁,让技术贯穿整个课堂,能够激发学生兴趣,启迪学生智慧,促进思维发展,实现分层教学下的生本课堂教育目标。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年41期）
多媒体信息技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章阐述了信息技术在多媒体视频编辑课程中的应用,包括运用信息化网络教学平台进行课程建设、使用丰富且即时更新的信息化资源、采用信息化教学设计助力个性化课堂教学、采用信息化技术完成教学考核,并在此基础上对信息技术在多媒体视频编辑课程中的应用进行了思考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多媒体信息技术论文参考文献
[1].徐建华.打开更美的“视”界[N].中国质量报.2019
[2].王茜.信息技术在多媒体视频编辑课程中的应用与思考[J].西部素质教育.2019
[3].李永江.多媒体信息技术对初中化学实验教学的优化探讨[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.2019
[4].陈琼丽.善用现代多媒体信息技术化解初中阶段英语教学难题[J].新课程(下).2019
[5].朱益艳.关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合[J].试题与研究.2019
[6].彭玉芬.以多媒体教学平台为依托，有效实施小学信息技术教学[J].中国农村教育.2019
[7].谌海清.多媒体信息技术对道德与法治课堂教学的作用[J].教师博览(科研版).2019
[8].孙小杰.基于数据挖掘的海量信息多媒体过滤技术研究与应用[J].微型电脑应用.2019
[9].陈芳秀.多媒体信息技术在农村初中英语口语教学中的运用[J].校园英语.2019
[10].杜明科.信息架起桥梁,技术贯穿课堂——论小学数学多媒体教学的设计策略[J].课程教育研究.2019
标签：世界标准日; 国家标准; 流媒体传输; 动态自适应; 国际标准; 音频编码; 检测机构; 内容保护; 视频产业; 视频标准;