化学基本观念:内涵分析与教学建构

论文摘要

学科教育在培养公民科学素质方面发挥着基础性的战略作用,因此,应该提升学生的科学素养。化学属于一门实用且富有创造性的学科。就基础化学课程教学而言,就是学生在学习化学知识的过程中而形成的站在化学的角度来了解事物、解决问题的方法。因此,重点分析了化学基本观念:内涵分析与教学建构。

论文目录

• 1 化学基本观念的内涵
• 2 化学基本观念教学内容体系的建构
• 3 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吴升红,周莉

关键词: 化学基本观念,内涵,教学内容建构

来源: 化工设计通讯 2019年01期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 安徽粮食工程职业学院,淮安市洪泽区环境监测站

分类号: G642;O6-4

页码: 165

总页数: 1

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