新工科背景下虚拟仿真实验在化工专业教学中的应用

论文摘要

应用型本科院校在人才培养过程中必须要重视对学生实践能力的培养,这不仅是新工科背景下日新月异的科技发展对高素质技术人才的要求,更关乎到学生自身的成长和自我价值的实现。本文分析了传统化工课程教学存在的问题,提出运用及改进虚拟仿真实验教学来解决传统教学的弊端,在虚拟仿真实验教学的课程内容、培养模式、教学方法、考核方式等方面进行了探索,以培养和锻造学生的实践能力、提升应用型技术人才能力素养。

论文目录

• 1 新工科背景下的化工专业教学
•   1.1 化工专业实践教学的目的和特征
•   1.2 化工专业教学现状及存在的问题
•     1.2.1 教材与课程内容更新不及时
•     1.2.2 实验仪器数量不足、设备落后老化
•     1.2.3 办学经费不足，实验课类型缺乏多样化
•     1.2.4 企业生产实习效果不理想
• 2 新工科背景下我院化工虚拟仿真教学的探索
•   2.1 分层次、模块化设置化工过程虚拟仿真实验课程与实验内容
•   2.2 拓展开发多样化的培养模式
•   2.3 采用现代化的教学手段以及多样化的教学方法
•   2.4 完善考核制度

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李鲁闽,陈凯

关键词: 新工科,虚拟仿真实验,实践教学

来源: 广东化工 2019年14期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 无机化工,有机化工,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 三明学院资源与化工学院,三明市氟化工产业技术研究院,福建师范大学化学与材料学院

基金: 三明学院引进高层次人才科研启动经费资助(17YG05),三明市氟化工产业技术研究院研究基金资助项目(FCIT20171206,FCIT20171215),化学工程与工艺教育部卓越工程师计划项目(ZL2013ZYJH),教育部化工专业卓越工程师人才培养计划专项(ZYGCS20171206),福建省服务产业特色专业(ZL201601,STZ)

分类号: TQ0-4;G434

页码: 213-214

总页数: 2

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