小组合作论文_通讯员,郑言,记者,吴林红

导读:本文包含了小组合作论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:小组,合作学习,领导小组,小学语文,才尽其用,习近平,科技。

小组合作论文文献综述

通讯员,郑言,记者,吴林红^[1]（2020）在《省院合作建设领导小组会议暨合肥综合性国家科学中心能源研究院人工智能研究院启动运行仪式在肥举行》一文中研究指出本报讯（通讯员 郑言 记者 吴林红）2019年12月31日上午，省院合作建设领导小组会议暨合肥综合性国家科学中心能源研究院、人工智能研究院启动运行仪式在合肥举行。省委书记李锦斌、中国科学院院长白春礼出席会议并讲话，省长李国英主持会议。省领导邓向阳、陶明伦(本文来源于《安徽日报》期刊2020-01-01）

康海涛^[2]（2020）在《初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略》一文中研究指出随着新课程改革的开展,《英语教学大纲》也进行了相应的调整,对中学生提出了新的要求。英语教学强调的是培养学生的综合能力,即听说读写全面发展。同时,英语学习具有群体性特征,需要学生之间相互配合来完成相关学习的过程。因此,小组合作学习就成了英语教学中的重点。文章从两个方面对如何更有效地进行小组合作学习进行阐述。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）

许锦雯^[3]（2020）在《刍议新课程背景下的初中数学小组合作学习》一文中研究指出小组合作学习是新课程背景下课堂教学的一种基本学习方式,能够更为有效地调动学生的学习积极性,促进学生与学生之间的深度交流与互相学习,进而显着提升学生学习的实效性。然而,因为受到部分初中数学课堂中小组合作学习活动目的不明确、方式太单一以及评价不科学等因素的影响,导致初中数学小组合作学习缺乏实效性。文章将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,浅显论述新课程背景下提升初中数学课堂小组合作学习实效性的一些有效策略。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）

马建明^[4]（2020）在《小组合作教学模式在小学语文教学中的应用探究》一文中研究指出随着我国"新课标"的改革和推进,在语文教学过程当中,小学教师更加注重引导学生进行综合素质能力的发展和提升。教师在这一过程当中应运用科学有效的教学策略,引导学生进行高质量的语文学习,提高学生的逻辑思维意识,增强学生的动手实践能力。教师在教学过程当中采用最广泛的就是小组合作探究模式,这种教学模式能够极大提高学生的学习兴趣,激发学生主动学习的积极性,使课堂效率达到最高。文章就小组合作教学模式在小学语文教学当中的应用进行分析和探究。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）

张庆红^[5]（2020）在《小学语文小组合作学习中提高课堂有效性的几点反思》一文中研究指出新课程已经明确强调要想充分激发学生的进取精神以及主动意识,还应该倡导自主、合作、探究的学习方法。小组合作学习一直是新课程改革背景下颇受欢迎的学习方式之一,语文学科的学习也不例外。在小学语文教学中融入小组合作学习,能够有效提高课堂的有效性。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）

记者,粘青,黄国一^[6]（2019）在《促进互惠互利实现合作共赢 开创新时代对口合作新局面》一文中研究指出本报12月26日讯（记者粘青 黄国一）今天，省委副书记、省长景俊海主持召开吉浙对口合作工作领导小组会议，全面总结工作，研究部署任务。他强调，要深入贯彻习近平总书记关于对口合作的重要讲话和重要指示批示精神，认真落实党中央、国务院部署，按照省委、省政府工作要(本文来源于《吉林日报》期刊2019-12-27）

池雪锦^[7]（2019）在《核心素养下初中地理课堂小组互助合作探索研究》一文中研究指出本文对初中地理课堂小组合作的重要性及要点进行分析与研究,以达到学生之间团结互助的目的,让学生们相互鼓励、互相监督,实现学习的共同进步。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）

当增道吉^[8]（2019）在《高中政治教学小组合作学习的开展策略》一文中研究指出高中阶段是学生学习的关键时期,也是进入大学之前的准备时期,做好知识的储备,学习方法的准备,学生思维的准备等等。在高中政治学习上教师还需要创新教学模式和教学方法,使用小组合作的教学方式展开教学,让学生的学习效果更加突出,因此本文对具体的开展方式进行分析,引导学生去学习,发挥出学生在课堂的主体作用。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）

陆和,严海滨^[9]（2019）在《在低年级语文课堂中，小组合作学习也大有可为》一文中研究指出一些教师认为,低年级的孩子年龄小,认知能力和自控能力都很差,不适宜在语文课上采用自主、合作、探究的学习方式。果真如此吗?低年级老师只能是一讲到底,一练到底吗?我进行了一些尝试,发现只要选择适合的内容,组织得力,训练得当,精心安排,小组合作学习在低年级语文的识字、写字和阅读教学以及写话教学中都大有可为。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）

任海艳^[10]（2019）在《提高“小组合作学习”在小学数学教学中的实效性》一文中研究指出数学源于生活,并应用于生活,因此在教学活动中,应紧密联系学生的生活实际,并引导学生学会"做"中学数学,探究中学数学,合作交流中学数学的方式,将过去的说数学,听数学,黑板上的数学,转变成为做数学、用数学、生活中的数学,这样才能真正促进学生主动学习,进而获得主动发展。在数学教学中,"小组合作学习"是一种很好的教学模式。如何提高"小组合作学习"在小学数学教学中的实效性,在指导小组合作学习时,围绕数学课本知识的内容开展一些社会调查,有利于引导学生运用所学知识进行实践操作和创造性活动。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）

小组合作论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

随着新课程改革的开展,《英语教学大纲》也进行了相应的调整,对中学生提出了新的要求。英语教学强调的是培养学生的综合能力,即听说读写全面发展。同时,英语学习具有群体性特征,需要学生之间相互配合来完成相关学习的过程。因此,小组合作学习就成了英语教学中的重点。文章从两个方面对如何更有效地进行小组合作学习进行阐述。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

小组合作论文参考文献

[1].通讯员,郑言,记者,吴林红.省院合作建设领导小组会议暨合肥综合性国家科学中心能源研究院人工智能研究院启动运行仪式在肥举行[N].安徽日报.2020

[2].康海涛.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].学周刊.2020

[3].许锦雯.刍议新课程背景下的初中数学小组合作学习[J].学周刊.2020

[4].马建明.小组合作教学模式在小学语文教学中的应用探究[J].学周刊.2020

[5].张庆红.小学语文小组合作学习中提高课堂有效性的几点反思[J].学周刊.2020

[6].记者,粘青,黄国一.促进互惠互利实现合作共赢开创新时代对口合作新局面[N].吉林日报.2019

[7].池雪锦.核心素养下初中地理课堂小组互助合作探索研究[J].当代家庭教育.2019

[8].当增道吉.高中政治教学小组合作学习的开展策略[J].当代家庭教育.2019

[9].陆和,严海滨.在低年级语文课堂中，小组合作学习也大有可为[J].当代家庭教育.2019

[10].任海艳.提高“小组合作学习”在小学数学教学中的实效性[J].当代家庭教育.2019

论文知识图

标签：小组论文;  合作学习论文;  领导小组论文;  小学语文论文;  才尽其用论文;  习近平论文;  科技论文;