一种信息化教学投影装置论文和设计-代春燕

全文摘要

本实用新型公开了一种信息化教学投影装置，包括教学投影仪装置主体、投影仪、主箱、从箱和控制器，教学投影仪装置主体的一侧搭接相连有投影仪，投影仪的顶端中间左侧固定连接有控制台，投影仪的顶部右侧中间嵌入连接有投射镜，投影仪的正面右侧嵌入连接有发声器，教学投影仪装置主体的左侧固定连接有主箱，主箱，方便使用者收纳，同时能够对其内部进行有效保护，体现了本实用新型的结构保护性，滑轨，解决了现有的信息化教学投影仪本身灵活性较差的问题，体现了本实用新型的灵活性，液压柱，便于使用者收纳与使用，体现了本实用新型的空间节约性，安装架，体现了本实用新型的调节性，在未来具有广泛的发展前景。

主设计要求

1.一种信息化教学投影装置，包括教学投影仪装置主体(1)、投影仪(2)、主箱(3)、从箱(4)和控制器(6)，其特征在于：所述教学投影仪装置主体(1)的一侧搭接相连有投影仪(2)，所述投影仪(2)的顶端中间左侧固定连接有控制台(202)，所述投影仪(2)的顶部右侧中间嵌入连接有投射镜(201)，所述投影仪(2)的正面右侧嵌入连接有发声器(203)，所述投影仪(2)的右端底部嵌入连接有散热壁(204)，所述教学投影仪装置主体(1)的左侧固定连接有主箱(3)，所述主箱(3)的左端中间固定连接有把手(307)，所述主箱(3)的右侧固定连接有从箱(4)，所述从箱(4)的右端中间活动连接有盛放架(403)，所述盛放架(403)的前端活动连接有弹簧夹板(404)，所述主箱(3)的顶端中间活动连接有安装架(5)，所述主箱(3)的正面左侧嵌入连接有控制器(6)，所述教学投影仪装置主体(1)的底端四周固定连接有底座(7)。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于：所述主箱(3)的内部左侧固定连接有滑轨(301)，所述滑轨(301)的中间活动连接有活动齿轮(302)，所述活动齿轮(302)的右端固定连接有连接头(303)。

3.根据权利要求2所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于：所述连接头(303)的右端固定连接有液压柱(304)，所述液压柱(304)的右端内部活动连接有活动柱(305)。

4.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于：所述主箱(3)的内部左侧底部固定连接有盛放箱(306)。

5.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于：所述从箱(4)的右侧底端活动连接有侧盖(401)，所述侧盖(401)的右端中间内侧嵌入连接有通槽(402)。

6.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于：所述主箱(3)由内部左侧的滑轨(301)、滑轨(301)中间的活动齿轮(302)、活动齿轮(302)右侧的连接头(303)、连接头(303)右侧的液压柱(304)、液压柱(304)右端内侧的活动柱(305)内部底端右侧的盛放箱(306)和左端中间的把手(307)共同组成。

7.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于：所述安装架(5)与底部的主箱(3)、主箱(3)右侧的从箱(4)、主箱(3)正面左侧的控制器(6)共同组成教学投影仪装置主体(1)。

设计说明书

技术领域

本实用涉及投影仪技术领域，具体为一种信息化教学投影装置。

背景技术

投影仪是一种利用光学元件将工件的轮廓放大,并将其投影到影屏上的光学仪器。它可用透射光作轮廓测量，也可用反射光测量不通孔的表面形状及观察零件表面。投影仪特别适宜测量复杂轮廓和细小工件，如钟表零件、冲压零件、电子元件、样板、模具、螺纹、齿轮和成型刀具等,检验效率高，使用方便；广泛应用于计量室、生产车间，对仪器仪表和钟表行业尤为适用。投影仪，又称投影机，是一种可以将图像或视频投射到幕布上的设备，可以通过不同的接口同计算机、VCD、DVD、BD、游戏机、DV等相连接播放相应的视频信号。投影仪目前广泛应用于家庭、办公室、学校和娱乐场所，根据工作方式不同，有CRT，LCD，DLP等不同类型。

但现有的信息化教学投影仪，其本身主要用于教学方面，大多安装与教室内顶端的梁板上，从而对投影仪本身的活动范围进行限制不便于使用者调整，同时使用者使用信息化教学投影仪在其他场合进行使用时本身不便于携带，且安装较为麻烦使用前的安装时间较长耽误教学工作。

所以，如何设计一种信息化教学投影装置，成为我们当前需要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种信息化教学投影装置，以解决上述背景技术中提出灵活性差，不便于携带与安装的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种信息化教学投影装置，包括教学投影仪装置主体、投影仪、主箱、从箱和控制器，所述教学投影仪装置主体的一侧搭接相连有投影仪，所述投影仪的顶端中间左侧固定连接有控制台，所述投影仪的顶部右侧中间嵌入连接有投射镜，所述投影仪的正面右侧嵌入连接有发声器，所述投影仪的右端底部嵌入连接有散热壁，所述教学投影仪装置主体的左侧固定连接有主箱，所述主箱的左端中间固定连接有把手，所述主箱的右侧固定连接有从箱，所述从箱的右端中间活动连接有盛放架，所述盛放架的前端活动连接有弹簧夹板，所述主箱的顶端中间活动连接有安装架，所述主箱的正面左侧嵌入连接有控制器，所述教学投影仪装置主体的底端四周固定连接有底座。

优选的，所述主箱的内部左侧固定连接有滑轨，所述滑轨的中间活动连接有活动齿轮，所述活动齿轮的右端固定连接有连接头。

优选的，所述所述连接头的右端固定连接有液压柱，所述液压柱的右端内部活动连接有活动柱。

优选的，所述主箱的内部左侧底部固定连接有盛放箱。

优选的，所述从箱的右侧底端活动连接有侧盖，所述侧盖的右端中间内侧嵌入连接有通槽。

优选的，所述主箱由内部左侧的滑轨、滑轨中间的活动齿轮、活动齿轮右侧的连接头、连接头右侧的液压柱、液压柱右端内侧的活动柱内部底端右侧的盛放箱和左端中间的把手共同组成。

优选的，所述安装架与底部的主箱、主箱右侧的从箱、主箱正面左侧的控制器共同组成教学投影仪装置主体。

与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:

1.该种信息化教学投影装置，滑轨，通过活动齿轮后面的电机带动活动齿轮在滑轨内侧设置的齿扣进行活动，从而带动连接头右侧的结构进行上下活动，很好的解决了现有的信息化教学投影仪本身灵活性较差的问题，且通过液压柱将其内部的活动柱推出，很好的节约了教学投影仪装置主体在使用时所耗费的空间，体现了本实用新型的灵活性。

2.该种信息化教学投影装置，主箱，使用者可通过合页柱将侧盖进行翻转，并通过侧盖上设置的通槽对活动柱进行限位，避免其活动范围超出造成装置之间相互磕碰，同时使用者可通过打开盛放箱右侧的舱门，使得将投影仪放入其内部方便使用者收纳同时能够对投影仪进行有效保护，体现了本实用新型的结构保护性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的投影仪部分结构示意图；

图3为本实用新型的主箱部分剖面结构示意图；

图4为本实用新型的从箱部分展开结构示意图。

图中：1、教学投影仪装置主体，2、投影仪，201、投射镜，202、控制台，203、发声器，204、散热壁，3、主箱，301、滑轨，302、活动齿轮，303、连接头，304、液压柱，305、活动柱，306、盛放箱，307、把手，4、从箱，401、侧盖，402、通槽，403、盛放架，404、弹簧夹板，5、安装架，6、控制器，7、底座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一，请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种信息化教学投影装置，包括教学投影仪装置主体1、投影仪2、主箱3、从箱4和控制器6，教学投影仪装置主体1的一侧搭接相连有投影仪2，投影仪2的顶端中间左侧固定连接有控制台202，投影仪2的顶部右侧中间嵌入连接有投射镜201，投影仪2的正面右侧嵌入连接有发声器203，投影仪2的右端底部嵌入连接有散热壁204，教学投影仪装置主体1的左侧固定连接有主箱3，主箱3的左端中间固定连接有把手307，主箱3的右侧固定连接有从箱4，从箱4的右端中间活动连接有盛放架403，盛放架403的前端活动连接有弹簧夹板404，主箱3的顶端中间活动连接有安装架5，主箱3的正面左侧嵌入连接有控制器6，教学投影仪装置主体1的底端四周固定连接有底座7。

优选的，主箱3的内部左侧固定连接有滑轨301，滑轨301的中间活动连接有活动齿轮302，活动齿轮302的右端固定连接有连接头303，通过活动齿轮302后面的电机带动活动齿轮302在滑轨301内侧设置的齿扣进行活动，从而达到带动连接头303右侧相互连接的结构进行上下活动，很好的解决了现有的信息化教学投影仪本身灵活性较差的问题，体现了本实用新型的灵活性。

优选的，连接头303的右端固定连接有液压柱304，液压柱304的右端内部活动连接有活动柱305，通过控制器6对液压柱304进行调控，使得液压柱304将其内部的活动柱305推出，使得将固定在活动柱305上的盛放架403推出，并对其内部安装投影仪2，很好的节约了教学投影仪装置主体1在使用时所耗费的空间，便于使用者收纳与使用，体现了本实用新型的空间节约性。

优选的，主箱3的内部左侧底部固定连接有盛放箱306，使用者可通过打开盛放箱306右侧的舱门，使得将投影仪2放入其内部，方便使用者收纳，同时能够对投影仪2进行有效保护，防止使用者携带教学投影仪装置主体1时其内部发生震动，导致投影仪2与其内部的其他结构发生碰撞造成结构损坏且对使用者造成一定程度的经济损失，体现了本实用新型的结构保护性。

优选的，从箱4的右侧底端活动连接有侧盖401，侧盖401的右端中间内侧嵌入连接有通槽402，使用者可通过侧盖401上设置的锁孔，控制其顶端的卡头打开，之后通过合页柱将侧盖401进行翻转，在当从箱4内的活动柱305伸出后将侧盖401关闭，通过侧盖401上设置的通槽402对活动柱305进行有效限位避免其活动范围超出造成装置之间相互磕碰，且影响投影仪2本身的投影效果，体现了本实用新型的控制性。

优选的，主箱3由内部左侧的滑轨301、滑轨301中间的活动齿轮302、活动齿轮302右侧的连接头303、连接头303右侧的液压柱304、液压柱304右端内侧的活动柱305内部底端右侧的盛放箱306和左端中间的把手307共同组成，通过主箱3，能够起到对其内部结构的保护与收纳，通过主箱3上设置的把手307，便于使用者在其它未安装有投影仪2的教室教学时的携带，并通过底端的与右侧设置的底座能够便于使用者在携带与展开使用时教学投影仪装置主体1本身的稳定性，体现了本实用新型的实用性。

优选的，安装架5与底部的主箱3、主箱3右侧的从箱4、主箱3正面左侧的控制器6共同组成教学投影仪装置主体1，当使用者将盛放箱306内的投影仪2取出后，通过主箱3顶端设置的安装架5，将投影仪2与安装架5进行快速安装，并通过安装架5后面设置的合页柱能够有效控制投影仪2的投影角度，有效提高使用者的教学效率，体现了本实用新型的调节性。

工作原理：首先，使用者可通过侧盖401上设置的锁孔，控制其顶端的卡头打开，之后通过合页柱将侧盖401进行翻转，在当从箱4内的活动柱305伸出后将侧盖401关闭，通过侧盖401上设置的通槽402对活动柱305进行有效限位避免其活动范围超出造成装置之间相互磕碰，且影响投影仪2本身的投影效果，体现了本实用新型的控制性；

然后，通过活动齿轮302后面的电机带动活动齿轮302在滑轨301内侧设置的齿扣进行活动，从而达到带动连接头303右侧相互连接的结构进行上下活动，很好的解决了现有的信息化教学投影仪本身灵活性较差的问题，体现了本实用新型的灵活性，且通过控制器6对液压柱304进行调控，使得液压柱304将其内部的活动柱305推出，使得将固定在活动柱305上的盛放架403推出，并对其内部安装投影仪2，很好的节约了教学投影仪装置主体1在使用时所耗费的空间，便于使用者收纳与使用，体现了本实用新型的空间节约性；

接着，使用者可通过打开盛放箱306右侧的舱门，使得将投影仪2放入其内部，方便使用者收纳，同时能够对投影仪2进行有效保护，防止使用者携带教学投影仪装置主体1时其内部发生震动，导致投影仪2与其内部的其他结构发生碰撞造成结构损坏且对使用者造成一定程度的经济损失，体现了本实用新型的结构保护性；

最后，通过主箱3顶端设置的安装架5，将投影仪2与安装架5进行快速安装，并通过安装架5后面设置的合页柱能够有效控制投影仪2的投影角度，有效提高使用者的教学效率，体现了本实用新型的调节性，这就是该种信息化教学投影装置的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

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主设计要求

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