导读:本文包含了转化模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:成果转化,科技,模式,教学模式,中国科学院,后进生,陕西省。
转化模式论文文献综述写法
胡莹莹,张云,李文平,陆伟,王庆军[1]（2019）在《军队医院影像基地规范化培训模式的探索——以实践转化能力和效果评估为导向》一文中研究指出2013年,国家初步建立住院医师规范化培训制度。在政策推行的五年间,由于军队医院管理上的特殊性,仍存在与地方不相统一的若干部分。作者从军地住院医师规范化培训的差异分析入手,探索建立健全军队医学影像学科住培体系,并实现闭环评估,着重体现实体转化成果。(本文来源于《转化医学杂志》期刊2019年06期）
吴鹤行[2]（2019）在《“关注”是前提 “引导”是关键 “落实”是根本——“叁段五步”教学模式下如何转化后进生初探》一文中研究指出后进生的教育和转化问题是大班额背景下的城镇小学教育中普遍存在且最为棘手的问题,如今已成为影响学校教育教学质量全面提升的瓶颈。那么,在"叁段五步"这一教学模式下如何转化后进生,笔者认为应从以下几个方面入手。一、低起点,让后进生跳一跳"摘桃子""叁段五步"这一教学模式围绕学习目标,精心设计问题及(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
杨元,吴志军,黄莹,周曦[3]（2019）在《设计研究成果向教学资源转化的模式与实践研究》一文中研究指出针对设计教学范式从应用艺术和应用科学向"融合创新"转型的趋势,结合关于设计的研究、为了设计的研究和通过设计的研究等叁种设计研究范式,构建产品设计研究成果向教学资源转化的整体化模式,"设计产业转型-课程体系建设-课程建设-课题建设"的转化路径。在此基础上,分析了设计研究向教学体系整体化转化的具体方法,并以"整体厨房设计"课程为例,阐释了"设计研究-教学资源-学生设计实践"叁级转化的产业特色设计课程建设方法,为设计研究向教学资源的转化提供参考。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2019年06期）
王健[4]（2019）在《管理创新成果转化迭代模式》一文中研究指出按照实践为本、纵横联合、共享深化、共同提升方针,实施管理创新推广工程。深入转化管理创新成果(简称成果),逐步形成成果应用和推广的良性循环和运作体系,深度挖掘成果转化价值,通过实践探索,建立基于传播、实践、智能、价值为主线的迭代模式,多措并举促进经济效益和社会效益的实现,对企业全面深化管理创新具有重要意义。(本文来源于《企业管理》期刊2019年12期）
于国雄[5]（2019）在《“叁清”教学模式下的数学后进生转化策略》一文中研究指出在素质教育背景下倡导学校教育应实现全体学生的全面发展,是班级学生的整体进步,是全体学生的全面提高。因此,在数学教学中,教师应更加关注班级中后进生的转化问题,只有后进生与班级学生的总体差距越来越小,乃至消失,才能实现真正意义上的全面提高。文章对"叁清"教学模式下的数学后进生的转化策略进行了深入的论述,旨在全面提高学生的整体素质。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
许可,肖尤丹,何丽敏[6]（2019）在《国立科研机构科技成果转化模式研究——以中国科学院为例》一文中研究指出在新时代的历史条件下,科技成果转化成为推动科学技术发展,并实现经济、社会双重价值的重要方式,也是当前建设创新型国家十分紧迫的战略性任务。更加有效提供高质量科技供给、支撑现代化经济体系建设成为科研机构成果转化的首要任务。以中国科学院为代表的国立科研机构在科技成果方面具有前沿性、战略性、支撑性等特征,使得其科技成果转化模式与社会大众、一般企业存在一定差异。为了更好地探究其模式特色,通过对中国科学院及其下属院所的多案例研究,将国立科研机构科技成果转化总结为战略牵引产业互动、衍生企业、大科学装置依托等模式。详细分析不同模式的优劣势,并依此对国立科研机构科技成果转化提出对策建议。(本文来源于《东岳论丛》期刊2019年12期）
刘群[7]（2019）在《地方应用型本科院校科技成果转化创新模式研究》一文中研究指出科技是第一生产力,高校是科技成果集中的区域,如何将科技成果转化为生产力,投入到社会发展当中是高校科研研究的重点内容。文章以地方应用型本科为例,分析本科院校科技成果转化主要模式,并结合成果转化做好具体分析和研究,为科技成果转化出谋划策。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2019年33期）
熊桉[8]（2019）在《农业科技成果转化:从外生向内生转变的机制与模式研究》一文中研究指出外生性农业科技成果转化体系为传统小农经济的稳定提供了技术支撑,但呈现技术供求的市场失灵,根源是市场主体缺位下的技术要素非市场化配置。代表现代农业发展方向和规模经营的新型经营主体大量增加,为科技成果转化内生于科研机构和农业企业奠定了基础。从外生向内生转变,新思路是技术作为生产要素参与收益分配和市场化配置,新方法是构建要素收益分享与风险共担的技术研发和成果转化的内生机制,新途径是建立经营性、公益性和准公益性科技成果转化的内生模式。政府应引入市场机制和专利等手段,理顺职务发明的权属关系,为科技成果商品化、资本化提供制度安排。(本文来源于《农业技术经济》期刊2019年11期）
王应生[9]（2019）在《基于DARPA模式的科技成果转化体系建设思考》一文中研究指出1958年,为应对苏联率先发射卫星带来的技术突袭,美国国防部下令组建高级研究计划局(ARPA),后又改名为国防高级研究计划局(DARPA)。成立至今,DARPA始终致力于美国国防尖端科技攻关及军用高新技术发展,先后投资促成阿帕网(互联网前身)、GPS系统、隐身飞机、"全球鹰"无人机、精确制导武器、激光武器等具有划时代意义的科技产品诞(本文来源于《中国军转民》期刊2019年11期）
[10]（2019）在《探讨科技成果转化的新机遇新模式 推动生物前沿技术临床研究与应用 2019科技成果直通车（陕西站）、西安全球硬科技创新大会生物技术峰会暨第五届中国药物基因组学学术大会在西安举行》一文中研究指出党的十九大报告指出,加快建设创新型国家。深化科技体制改革,建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系,加强对中小企业创新的支持,促进科技成果转化。为进一步推动成果转化,实现新技术与实体经济加快融合,2016年科技部火炬中心正式启动"科技(本文来源于《中国科技产业》期刊2019年11期）
转化模式论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
后进生的教育和转化问题是大班额背景下的城镇小学教育中普遍存在且最为棘手的问题,如今已成为影响学校教育教学质量全面提升的瓶颈。那么,在"叁段五步"这一教学模式下如何转化后进生,笔者认为应从以下几个方面入手。一、低起点,让后进生跳一跳"摘桃子""叁段五步"这一教学模式围绕学习目标,精心设计问题及
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
转化模式论文参考文献
[1].胡莹莹,张云,李文平,陆伟,王庆军.军队医院影像基地规范化培训模式的探索——以实践转化能力和效果评估为导向[J].转化医学杂志.2019
[2].吴鹤行.“关注”是前提“引导”是关键“落实”是根本——“叁段五步”教学模式下如何转化后进生初探[J].课程教育研究.2019
[3].杨元,吴志军,黄莹,周曦.设计研究成果向教学资源转化的模式与实践研究[J].当代教育理论与实践.2019
[4].王健.管理创新成果转化迭代模式[J].企业管理.2019
[5].于国雄.“叁清”教学模式下的数学后进生转化策略[J].学周刊.2019
[6].许可,肖尤丹,何丽敏.国立科研机构科技成果转化模式研究——以中国科学院为例[J].东岳论丛.2019
[7].刘群.地方应用型本科院校科技成果转化创新模式研究[J].科技创新与应用.2019
[8].熊桉.农业科技成果转化:从外生向内生转变的机制与模式研究[J].农业技术经济.2019
[9].王应生.基于DARPA模式的科技成果转化体系建设思考[J].中国军转民.2019
[10]..探讨科技成果转化的新机遇新模式推动生物前沿技术临床研究与应用2019科技成果直通车（陕西站）、西安全球硬科技创新大会生物技术峰会暨第五届中国药物基因组学学术大会在西安举行[J].中国科技产业.2019